Informe Pedagogico

ESTILO DE APRENDIZAJE:

PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN.
Motivación:
Fundamentalmente tiene motivación extrínseca:
-Siente la tarea como una amenaza que evidencia sus deficiencias.
-Prefiererealizar tareas fáciles que ya domina.
-Siente el error como un fracaso.
-Antes de enfrentarse a una tarea novedosa, duda si podrá hacerla.
* Atribuciones:
-Antes de empezar una tarea, refieresu posible falta de competencia.
-Atribuye el fracaso a una carencia permanente de dotes personales.
* Refuerzo:
Es sensible al reforzamiento por medio de reforzadores sociales (contacto visual,elogios verbales, instrucciones complementarias, presencia cercana, caricias, etc.)
Emoción: ansiedad.
-Se pone nervioso (hace alguna justificación verbal, etc.) cuando está realizando una tarea yse acerca el profesor.
-Piensa frecuentemente que ha hecho mal las tareas.
-Se inquieta excesivamente cuando se le evalúa.



PROCESO DE ATENCIÓN.
Atención selectiva.
* Estilo cognitivodel alumno:
-Ante la presentación de los estímulos, el alumno:
.Focaliza la atención sin dificultades.
*Variables de la tarea
Focaliza más la atención cuando la presentación de la informaciónes:
.gráfica con poco contenido verbal.
b) Atención global.
* Estilo cognitivo del alumno:
-Cuando se le presenta la información, alterna la atención selectiva con la atención global.
c)Mantenimiento.
* Estilo cognitivo del alumno:
-Las instrucciones con las que mantiene más la atención son de tipo: seguimiento de instrucciones para la realización de actividades
Sabe que mantenerla atención exige un esfuerzo
* Variables de la tarea:
-Mantiene más la atención con presentaciones de tipo:
.gráfica con poco contenido verbal.

PROCESO DE ADQUISICIÓN.

Comprensión:-Tiene dificultades para comprender las instrucciones a pesar de estar atento.
Retención:
Relaciona los elementos de estudio con una imagen.
Las tareas en las que obtiene más éxito son:
Tareas...