INFORME PEDAGÓGICO

Capítulo I: EDUCAR EN POSITIVO.

1. Educar en Positivo:
Es dedicar más tiempo a las acciones positivas que a las negativas y si los hábitos adquiridos son buenos bastará que las intenciones sean buenas para que se conviertan en virtudes, esto es Educar en Positivo.
Para Educar en Positivo es necesario formarse, estar al día en las Nuevas Pedagogías.

2. Cuadro comparativo entre:Educación Tradicional
Educar en Positivo
Cada vez que gritas y dices; no hagas, no digas…
Repites órdenes para que obedezcan, amenazas e impones un castigo.
Cuando se le dice algo y el está enfadado.
Cuando le hablamos y él no quiere escuchar.
Cuando corregimos después de hacer algo mal.
Cada vez que hablamos enfadados.
Cuando se reconocen las acciones bien hechas.
Tomas en cuenta los PeríodosSensitivos y potencio sus Instintos Guía.

Cuando creo Sinergia Positiva.

Cuando me apoyo en el subconsciente y formo su conciencia.
Cuando potencio sus puntos fuertes.

Cuando fomento su autoestima y tengo un Proyecto Educativo para cada uno.


Capítulo II: CÓMO ADQUIRIR HÁBITOS.

1. Diferencia entre:

VIRTUD
VICIO
Es un hábito operativo bueno.
Es todo acto humano, consciente ylibre, que nos mejora como personas.

El hábito de realizar una mala acción.
Es todo acto humano, consciente y libre, que nos hace peores como personas.


Capítulo III: LA EDUCACIÓN Y EL SUBCONSCIENTE.

1. El Subconsciente:
Al hablar del subconsciente nos referimos a todas las actividades del cerebro no gobernadas por la libertad de la persona. El subconsciente es muy sensible a losestímulos de cariño.
En el seno de la madre se forma el cerebro. Según se está formando empiezan las primeras conexiones neuronales, el cerebro empieza a aprender. Es capaz de recordar, la memoria comienza a activarse. Desde ese momento, el subconsciente empieza actuar.
En el seno materno, la persona no es consciente. Todas las actividades ordenadas por el cerebro pertenecen al subconsciente.Mientras no actúa la libertad de la persona está gobernado por el subconsciente.

2. Pautas para trabajar el Subconsciente:
Es recomendable, en el caso de una mala acción, es razonarle al niño, pero sin muchas expresiones de cariño. El consciente jugará a nuestro favor, no habrá rechazo y el subconsciente no actuará ya que no ha recibido estímulos sensibles.
El subconsciente es atraído por elcariño, y para que juegue a tu favor es un buen comienzo motivarle con demostraciones de cariño, de alegría y bienestar.
Cuando un niño hace una buena acción y recibe cariño, el subconsciente también le anima a repetir la buena acción para poder recibir más cariño.
Reconocer lo positivo es más eficaz; en este caso, el subconsciente jugará a tu favor y le animará a repetir la acción. Con elsubconsciente a tu favor, educar es más fácil.

Capítulo IV: CÓMO EJERCER LA AUTORIDAD.

1. Cuadro de diferencias entre:

AUTORIDAD - SERVICIO
AUTORIDAD - AUTORITARISMO
- Es educar bien y cumple con esta misión.
- La autoridad es necesaria para poder educar.
- Cuando el objeto de su ejercicio es el servicio a los demás.
- Libertad, responsabilidad, obediencia y motivación son conceptos que sejuegan un papel importante en el ejercicio de la
autoridad-servicio.
- Los hijos se encuentran más seguros y son más felices en un hogar donde existen unas reglas establecidas y donde sus padres ejercen una autoridad positiva.
- Cuando el objeto de su ejercicio es servirnos a nosotros mismos.
- Recibir un castigo sin aviso previo, se considera una injusticia.
- Padre que envía a los hijos ala cama, antes de la hora, para poder ver tranquilo la televisión.
- Madre que, sin un motivo suficiente, castiga a los hijos en un cuarto para poder hablar con una amiga.
- Padre que manda callar a sus hijos, solo con el fin de que no lo molesten.
- Cuando se dan órdenes en beneficio de uno mismo sin un fin educativo.
- La anarquía, los gritos y las amenazas no aportan alegría a la...