Informe psicopedagógico

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INFORME PSICOPEDAGOGICO.

I.- Identificación:

1.- Nombre:
2.- Fecha de nacimiento:
3.- Edad cronológica:
4.- Colegio / Establecimiento:
5.- Curso:
6.- Escolaridad:
7.- Fecha deevaluación:
8.- Nivel socioeconómico:

II.- Motivo de consulta: en este ítem, es necesario establecer claramente las razones por las cuales ha sido derivado el evaluado y/o los problemas quepresenta en el ámbito escolar o en el aprendizaje en general.

III.- Observaciones generales:

a) Conductas durante la evaluación (distráctil / concentrado / inseguro – seguro / inquieto,tranquilidad motora / sociable – tímido / impulsivo – reflexivo / requiere supervisión constante – autónomo / lenguaje adecuado – verborreico / se expresa con o sin claridad (articulación de ideas).
b)Postura / toma de lápiz / raportt con examinador.

IV.- Antecedentes anamnésticos relevantes:

Redactar en forma clara y ordenada aquellos antecedentes personales / familiares / escolares que aparezcancomo factores necesarios de considerar en la evaluación y/o que influyan en algunos de los problemas por los cuales el niño(a) ha sido derivado(a).

V.- Pruebas aplicadas:

Procedimientosevaluativos:
(Puede hacerse por área o por orden alfabético en cada caso )

a) Nombre completo test – nombre abreviado, autor, año de edición (en el caso que esté el dato).
b) En el caso de haberseaplicado solamente uno o varios subtest, explicitar cuáles de ellos se han considerado.
c) También es necesario explicitar si se aplica un instrumento de evaluación del tipo informal.2.-

VI.- Análisis de resultados:
(se puede incorporar)

a) Análisis cuantitativo:Los puntajes, porcentajes, etc., obtenidos en cada caso, así como los gráficos o perfiles que los diferentes instrumentos entregan.

Stanines: forma de obtención de puntajes utilizada en...
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