Informe psicopedagogico - consideraciones

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  • Publicado : 8 de diciembre de 2009
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EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
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Puede adquirir dos formas:
• ESCRITO
• ORAL
Puede servir para el informe de evaluación y para el informe de intervención.El informe tiene importancia por varias razones:
• Supone un testimonio archivable: servirá para poder acudir a él en un momento determinado.
• Resulta necesario a la hora de la comunicación deresultados
• Puede ser considerado como un documento legal.Ej : evaluación de conducta agresiva y, por esta razón, este niño será enjuiciado, puede servir para tomar una decisión jurídica.
• Es unaexcelente fuente de in formación a la hora de contrastar hipótesis(informe de evaluación)
• Puede ser un rastro de conducta: una fuente a la que podemos recurrir en momentos posteriores(si se haceuna evaluación cuando está en educación infantil, si tenemos que intervenir en la adolescencia, podemos recurrir a dicho informe)
El informe debe reunir las siguientes características:
• Sercientífico: Supone que debe servir para poder ser contrastada por otros profesionales.
• Vehículo de comunicación: Hay que conseguir que las personas a las que van dirigido, lo comprenden. Adecuaciónallenguaje de la persona a la que va dirigido
• Debe ser útil: Es más útilel informe en tanto que se hagan orientaciones específicas en relación a los objetivos que se presenten.

DISTINTOS TIPOS DEINFORMES.
• Basados en la teoría: Supone que el profesional que lleva a cabo el informe, está inscrita a una determinada teoría, que va a influir en el modo de realizar el informe. Desventaja: Puede quela persona q lq que va dirigido el informe, no esté en la misma línea teórica que el que la redacta, aquí habrá una incomprensión.
• Basados en las técnicas: Que se han utilizado: dónde obtendremosuna serie de datos . Aquí no habrá problema de comprensión.Es más fácilmente contrastable por otros profesionales.
• Basados en la problema: Se deja al margen la teoría y técnicas, y se basa en...
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