Informe psicopedagogico

Informe psicopedagógico
1.- identificación

NOMBRE:
FECHA DE NACIMIENTO:
EDAD CRONOLOGICA
PROCEDENCIA:
FECHA DE EVALUACION:

2.- MOTIVO DE LA CONSULTA
La evaluación intenta conocerrepertorio del aprendizaje.
3.- OBSERVACIONES GENERALES.
Durante las evaluaciones ……….se muestra entusiasmada, cooperadora, atenta. Cuando no entiende pregunta en forma clara y directa. Tiendehacer un poco impulsiva al responder, dándose cuenta de su forma de actuar porque en reiteradas veces le da a conocer al examinador que se equivoca por responder apresuradamente. En las pruebas dematemática y lenguaje manifiesta una cierta inseguridad y necesita de ayuda para resolver dichas pruebas sobre todo en la prueba de matemática.

4.- ANTECEDENTES ANAMNESICOS.


5.- TEST Y PRUEBASAPLICADAS.
PROCEDIMINTOS EVALUATIVOS:
* pruebas informales curso 1° básico, subsectores matemática y lenguaje.
* Test fay
* Test Anita
* Prueba lectura y escritura R. Olea G.
*Batería de prueba de integración funciones cerebral básica.
* Anamnesis.

6.- ANALISIS DE RESULTADOS.
A) ANALISIS CUANTITATIVOS:
Natalia se le realizaron 2 pruebas informales: matemática ylenguaje, en la prueba de matemáticas presenta dificultades en: ejercicios numéricos de 10 en 10, números pares impares, no así en la secuencia numérica, nociones espaciales, adición y sustracción,problemas de planteo. En la prueba de lenguaje solo presento dificultades en la comprensión lectora nada preocupante.
En el test fay Natalia de un total de 11,5 obtuvo 8 puntos que corresponde a una edadmental de 9 años. Resultado normal. E.C. = 7 años / E.M.=9 años.
En la prueba de lectura y escritura R. Olea. Natalia de un máximo de 4 puntos en cada prueba aplicada, obtiene 4 puntos en, Lecturade números, letras, palabras, frases, trozo, Deletreo de palabras oídas, Copia de una frase, Dictado de palabras, frases y números, Escritura espontanea y Comprensión de lo leído. En lectura de...