Informe Psicopedagogico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO
(Estructura informe de investigación evaluativa psicopedagógica)


I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Establecimiento:Curso:
Escolaridad:
Fecha de Evaluación:
Evaluador:


II.- MOTIVO DE CONSULTA
Quién deriva, razón

III.- ANTECEDENTES DEL DESARROLLO

Anamnesis, C.E.P.A, Test de Conners, EntrevistasDescripción general señalando constitución grupo familiar. Antecedentes relacionados con áreas de desarrollo: psicomotor, lenguaje, cognitiva, Psicoafectivo referido por profesor jefe o educadora,padres y/o Información de evaluaciones anteriores en psicopedagogía u otra especialidad y/o intervención.

IV.- INSTRUMENTOS APLICADOS
Nombre completo de la Prueba, forma, nivel, autor
Evaluacióninformal

V.- ANÁLISIS DE RESULTADOS


ÁREA PSICOAFECTIVA
TAE (Test de Autoestima escolar), Yo siento yo pienso, Test de Roberto, Test de Anita, Test Dibujo de la Familia, Niveles de Adaptaciónsegún Batería Evalúa.
Dimensión Personal
Dimensión Familiar
Dimensión Escolar



ÁREA COGNITIVA

Test Figura Compleja de Rey, Evalúa, BADyG, TOCA-R, Longeot, Prueba de Funciones Básicas(abandonando su uso):

• Atención y Concentración
• Habilidades Psiconeurológicas:

- Orientación Espacial
- Lateralidad
- Lateralidad en Transposición- Coordinación Audio-Motriz
- Coordinación Viso-Motriz
- Simbolización

• Instrucciones Orales
• Instrucciones Escritas
• Habilidades Psicolingüísticas:- Abstracción
- Memoria Verbal


Pensamiento

- Concreto
- Intermedio
- Abstracto


ÁREA DE LECTURA
(BEVTA, ELEA, T.E.V.I,Batería Evalúa, Prueba alteraciones de la expresión oral)
En el Plano Expresivo y comprensivo, aspectos tales como:
• Nivel Lector
• Errores Específicos
• Instrucciones Escritas...