informe psicopedagógico

CASO ALUMNO DE 1º DE
EDUCACIÓN PRIMARIA CON
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN
LECTURA Y MATEMÁTICAS
1. ANAMNESIS
Alumno de 6 años 2 meses, que se encuentra escolarizado en el Colegio Sagrado Corazón en el 1º
curso de Educación Primaria.
1.1 Estructura familiar:

Primer esposo

Madre

Padre
José, 16 años

Andrés, 12 a.

Daniel, 5 años

Ana, 4

El primer marido de la madre delalumno falleció y su actual pareja es el padre del alumno y otra
niña de 4 años. Además en la familia hay dos hijos más que la madre tuvo fruto de su primer
matrimonio.
El padre presenta nacionalidad española, mientras que la madre es de Colombia (América del Sur).
En cuanto al nivel cultural de los padres, estos solo presentan estudios básicos por lo que es muy
bajo y los recursos económicosde la familia muy escasos, ya que el padre se encuentra
desempleado y la madre trabaja en un horario reducido.
La relación que mantienen los padres es conflictiva, duermen separados y el muchas veces
duerme con su madre.
También es important destacar la deficiente escolaridad y adaptación de Andrés, su hermano, al
entorno escolar.
El padre se desentiende de los problemas escolares de sushijos y delega las responsabilidades del

hogar a la madre.
Actualmente la madre trabaja si horario fijo en al cocina de un restaurante por la noche y el padre
está en situación de desempleo, si expectativas de trabajar en un futuro próximo.

1.2 Datos del alumno
Embarazo y parto: Embarazo normal, no obstante una dificultad durante el parto le produjo asfixia
durante un corto espacio detiempo.
Evolución: La adquisición de reflejos y hábitos motóricos fue siempre tardía. Camina a los dos
años.
Inicio del habla a los 15 meses. No se le entendía. A los 3 años (inició escolarización) empieza a
construir frases cortas con sentido.
Alimentación: Ha sido siempre muy mal comedor. No discriminaba los cambios de los alimentos.
Sueño: La madre comenta que dormía mucho de pequeño, llegandoa considerar, actualmente, su
horario de sueño excesivo.
Control de esfínteres: No los controla totalmente hasta los 5 años.
Enfermedades: Dos operaciones, primero a los 3 años por vegetaciones y a los 4 años por
apendicitis.
1.3 Situación actual
El lenguaje es pobre e inexpresivo para su edad, con falta de construcción de frases. La pediatra
opina que es un problema de inhibición porencima de cualquier otro problema de tipo
logopédico.
Tiene poco dominio motórico y corporal.
Su comprensión lectora es nula.
La realización de pequeños problemas matemáticos le supone mucho esfuerzo.
Necesita dormir mucho y se presenta somnoliento en clase porque ve la TV hasta muy tarde. No
tiene apetito y no es buen comedor.
Carácter: Es muy tranquilo y paciente. Tiene una conducta de totalinhibición.
Relación con los demás: Es muy sociable con todos los compañeros y hermanos y no se integra
más en los grupos de la clase por sus imposibilidades de verbalización.

En cuanto a los problemas matemáticos, cabe recalcar que, aunque es pronto para evaluarlo, los
ejercicios realizados en clase no pueden ser resueltos por el alumno.

1.4 Características de la situación escolarInicio de la escolaridad a los 3 años por recomendación del pediatra. Le admite la escuela actual y
va con niños un año mayores que él porque no hay clase de 3 años. Actualmente su escolaridad
en relación con su edad cronológica es normal, pero su nivel de comprensión y de ejecución de las
tareas perceptivas, sensoriales e introductorias a la escritura y lectura es bajísimo; esto se deja
notar enla deficiencia de los trabajos que realiza. Su ritmo de trabajo es muy lento y la maestra
tiene que estar continuamente centrándole la atención.
1.5 Observaciones de su vida familiar y escolar
En la escuela el alumno se siente bien y comprendido. Al no desplazarle nunca las maestras
delante de los demás ha podido encontrar una integración y seguridad que le hace sentirse
aceptado. Las...