Informe sobre Infancia

Trabajo
Práctico
N° 1
Asignatura: Sujeto del nivel primario

Trabajo Práctico N° 1: Infancia


Tema: Los niños llamados ADD.
Índice:

Tabla de contenido

Carátula 1
Índice 2
Introducción 3
Los niños llamados ADD 4
Conclusión 8



Introducción:

En este informe basado en el video “Los niños llamados ADD” a través de las entrevista a diferentes profesionales, explica sobreeste “mal” de niños que se distraen con facilidad, se muestran desatentos y con dificultades para los aprendizajes formales. Niños inquietos, que presentan reacciones impulsivas y con dificultades para aceptar normas y reglas. Profesionales, docentes y buena parte de los medios de comunicación lo consideran como problema de aprendizaje y comportamiento que responde a un déficit, de atención, deconcentración.
El ADD es un mal nombre para un problema de época que estalla en las aulas. Un nombre que se desentiende de los nuevos rasgos de los niños de hoy, del piso inestable en que pretenden afirmarse padres y maestros, de los cambios en la cultura y la temporalidad, de los encantos del consumo y de la desorientación de las escuelas.
Se tratarán acerca de sus síntomas, sus confusiones quepueden tener estos síntomas y sus tratamientos que no necesariamente deben ser pastillas, sino que hay muchas alternativas trabajando en conjunto con docentes y padres. Se verá la importancia de escuchar a este niño que se siente perdido, frustrado, deprimido.
.



Los niños llamados ADD.

Consigna:
Hacer un informe, teniendo en cuenta la opinión de los profesionales y docentes.Especificar qué rol le compete a los docentes y padres. ¿Cuáles serían las causas de esta patología y cual el tratamiento a seguir?

Este informe, está basado en el video visto en clases el día lunes 19 de mayo, llamado “Los niños llamados ADD” del programa Caminos de tiza, conducido por Mirtha Golberg, la cual hacía una encuesta a diferentes profesionales, indagando acerca de ¿Qué es el ADD?, acerca deeste déficit atencional, a veces tan confundido por maestros y padres. A veces se cree que tienen problemas emocionales, o que son contestatarios, o desganados, y entonces sobrevienen los diagnósticos débiles. Y ocurre lo peor: se supone que va a pasar solo y no se hace nada. Los síntomas que aparecen son los siguientes
Impulsividad e hiperactividad: Tiene dificultad para jugar tranquilamente,interrumpe o se "entromete" (por ejemplo, en los juegos de otros niños), tiene dificultad para permanecer sentado cuando se lo requiere, tiene dificultad para esperar su turno, actúa como si estuviera "activado por un motor", habla excesivamente, contesta abruptamente antes de que la pregunta haya sido terminada, mueve las manos o los pies, o retuerce el cuerpo en el asiento, pelea con suscompañeros, destruye pertenencias (equipo, ropa, materiales, etc.).
Desatención: Necesita supervisión casi continua, cambia de una actividad a otra sin haber terminado la anterior, se distrae con facilidad, tiene dificultad para sostener la atención, no parece escuchar lo que se le está diciendo, tiene dificultad para seguir o llevar a cabo instrucciones.
Irritabilidad: Tiene ataques/explosiones defuria/ira, se enoja fácilmente, pierde la paciencia, parece estar irritado sin razón aparente, le falta el respeto al maestro, discute con los adultos, desafía activamente o se rehúsa a cumplir las reglas y es rencoroso o vengativo.

La entrevista comienza dando lugar a la Licenciada Gisela Untoiglich, investigadora de la UBA, que nos habla de estos niños que poseen déficit de atención pudiendoreconocerlos a través de las siguientes características: es difícil reconocer este trastorno porque los niños son vitalmente movedizos. Entonces, hay que estar atentos a cuatro conductas: si el chico es muy inquieto (no solamente en el juego, sino siempre), si es impulsivo y también ansioso o impaciente. Y, finalmente, el síntoma más importante, la cuarta conducta: si le resulta muy difícil mantener...