Informe Sobre Legislación Laboral Docente

LEGISLACIÓN LABORAL
ENSAYO

* La ignorancia provoca la mala interpretación de la información.
* La falta de interés lleva a la no información.
La educación es un tema trascendental en la sociedad, el estado provee la posibilidad de que cada individuo tenga acceso a educación básica y media para así generar nuevas oportunidades hoy en día, educarse es una realidad, una necesidad parano quedar fuera del sistema actualmente tan demandante y competitivo, sin embargo, mucho se ha cuestionado la calidad de dicha educación, por la equidad, la igualdad de oportunidades, pues las conclusiones pertinentes de algunos análisis internacionales , ubican a la Argentina como un país con muy baja calidad educacional, el problema de fondo, es que la calidad de la educación repercute enmuchos ámbitos de la vida en sociedad, una sociedad mejor formada, es una sociedad más respetuosa, con menores probabilidades de delinquir, con mayores expectativas de crecimiento económico, más consciente del medioambiente y mejor encaminada para disminuir las escandalosas brechas de desigualdad, nadie duda de la importancia de la calidad de la educación en las sociedades contemporáneas, sinembargo, mejorar la calidad no es un tema sencillo, tampoco se trata de simple voluntad política como muchos sostienen, aunque si se debe reconocer la importancia de ésta, alrededor de la educación se encuentran fuertes grupos de interés como el gremio de profesores, las autoridades de gobierno, las municipalidades y la enorme masa de individuos que participan de la educación, de esta manera, laformación de políticas que apunten a superar este problema dependen de cambios en la sociedad, de las intereses de la famosa globalización, la opinión de los distintos actores involucrados, los procesos legislativos , entre otros .
En el presente ensayo, pretendo focalizar la temática hacia la importancia del la profesión docente, las exigencias que demanda la profesión y los derechos y obligacionesde todo trabajador.
Transformar en Nación, un territorio habitado por una heterogeneidad de individuos suponía, lograr su integración moral y cultural, “La Formación del ciudadano”. La extensión y desarrollo de la educación básica era el medio para que todo esto cobre vida, más allá de las leyes.
Era fundamental crear un aparato escolar, desde una administración fuerte y centralizada, queasegurara la difusión de la enseñanza y propiciara la homogeneización de los saberes a impartirse. Era necesario contar con una organización institucional: Horarios, programas, reglamentos, edificios, condiciones de ingreso y egreso, constituían lo necesario para llevar adelante la conformación de un sistema educativo de avance nacional.
La primera ley de educación universal, obligatoria, gratuita ylaica (Ley 1420 de Educación) fue sancionada en 1884 durante el mandato de Julio Argentino Roca a pesar de la gran oposición proveniente de la Iglesia Católica tanto a través del clero local como del Vaticano a través del nuncio papal.
Desde este proceso debemos encarar el estudio de los orígenes de la profesión docente, en ese entonces la práctica, la de enseñar, se veía realizado más o menosde manera espontánea por parte de aquellos que la desempeñaban, pero se vieron obligados a cambiar esta modalidad, con el tiempo requirieron la posesión de ciertas destrezas y habilidades, certificadas por un título que la garantice. La constitución de un cuerpo especializado, de inculcación cultural garantizaba que:
“Nadie puede ser director, subdirector o ayudante de una escuela pública, sinjustificar previamente su capacidad técnica, moral y física para la enseñanza en el primer caso, con diplomas o certificados expedidos por autoridad escolar competente del país; en el segundo, con testimonios que abonen su conducta; en el tercero, con un facultativo que acredite no tener el candidato enfermedad orgánica o contagiosa capaz de inhabilitarlo para el magisterio”.
Capítulo III,...