Informe Sobre Revisión De Tesis

INFORME SOBRE REVISIÓN DE TESIS



Tesis de pregrado:

Titulo: Diseño de una propuesta educativa agroecológica para una institución educativa.

Autores: Acosta Rojas Monica.
Izquierdo Irma Enith.
Patiño Sandra Yessenia.

Publicación: Colombia. Universidad del Valle, 2010

El problema que plantea el autor se basa en la importancia de La formación yel desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, en lo concerniente a la protección del medio ambiente en la escuela y sus alrededores, la contribución y vinculación de la teoría con la práctica, como también la familiarización con estas tareas y exigencias a escala local. Facilitando así que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores, a nivelregional y nacional, y cómo una sociedad puede planificar y controlar la influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.

Plantea que hay que educar al niño para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. Él debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que, como tal, tiene deberes que cumplir. Desde losprimeros años escolares es necesario educar a los niños acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente. Aprovechar desde la escuela la capacidad de asombro y de descubrimiento frente a la naturaleza que ellos poseen.

El autor entiende la Educación Ambiental en la escuela como una estrategia para la búsqueda de espacios de reflexión y de concreción de actividades que, partiendo deconocimientos significativos, ponga en contacto al estudiante con su realidad.

A partir de planteamientos teóricos como los anteriores para el autor surge la necesidad de formular la siguiente pregunta:

¿Cómo diseñar una propuesta de educación ambiental que articule las diferentes disciplinas y desarrolle competencias ambientales?

Plantea que una propuesta de educación ambiental ideal debe estarenfocada a que el ser humano sea consciente de que hace parte del medio y esto podría lograrse a través de una granja agroecológica transformada como propuesta educativa. Es por esto que la propuesta puede llegar a ser modificada de tal manera que logre adaptarse a cualquier institución educativa donde se implemente, partiendo de las necesidades que esta tenga.

El autor resuelve el problema en eldiseño y presentación de una propuesta educativa la cual pretende propiciar experiencias formativas orientadas a desarrollar en los estudiantes competencias ambientales básicas y laborales a través de la aplicación de las diversas técnicas de manejo de una granja agroecológica, de manera pedagógica para que los estudiantes se apropien de ellas y las incorporen en su vida diaria, de acuerdo a susnecesidades. Intenta ser una propuesta pedagógica alternativa que atienda a la creación de una cultura ambiental positiva en donde la educación y la toma de conciencia lleve a la comunidad educativa a involucrarse y participar de manera directa en la construcción y ejecución de proyectos que contribuyan a tomar un sentido de pertenencia por los recursos naturales de la región, contribuyendo así aprotegerlos y conservarlos mediante la adopción de prácticas y tecnologías agrícolas y pecuarias que no alteren las condiciones ambientales, ni la flora y la fauna aledaña, además producir alimentos libres de contaminación por insumos químicos(venenos y abonos químicos), etc.

Esta propuesta fue diseñada desde el marco de la Educación Ambiental ya que intenta contribuir al desarrollo deindividuos que lleven un estilo de vida consiente con el medio donde viven. Es por esto que la estructura de esta comienza desde las interacciones de la granja agroecológica ya que desde este sistema integral se pueden adquirir valores y competencias ambientales, además de conocimiento a partir de la integración de las disciplinas que se da en el momento en el que cada una de ellas aporta al desarrollo...