Informe spens

El PROGRESO DE LA EDUCACION SECUNDARIA
EL INFORME SPENS. LA ESCUELA MULTILATERAL Y LA ESCUELA BASE, EL INFORME NORWOOD
H.C. BARNARD

Las propuestas realizadas por el informe Spens, entre ellas lacreación de la escuela multilateral, fueron analizadas por la Comisión Spens, la cual comenzó a darse cuenta de la repercusiones que tendría la administración y el número de personas. En primer lugarsuponía que el número de estudiantes por institución aumentará niños mayores de 11 años pero no mas d e 16 años, lo que en consecuencia requeriría mayor personal y mejores instalaciones para locual la economía nacional no estaba preparada; en segundo lugar, sería una compleja labor para los directores el lograr atender correctamente las necesidades de la escuela y conocer a sus alumnos Laescuela moderna heredo inevitablemente muchos de los aspectos tradicionales de la escuela elemental.
El informe Spens señala como resultado del decreto de 1902 el estado asumió por que la antigua gramarschool se adopto como modelo par la escuela telesecundaria. El comité Spens sugirió el desarrollo de lo que podía llamar una educación técnica secundaria. Un nuevo tipo de escuela superiorcompletamente diferente a la tradicional. Para que este programa y la interrelación de escuelas se ven realidad la paridad de instituciones educativas en al etapa secundaria en el principio del informe Laeducación del adolescente.
Los cambios presentados en la importancia e impulso de la educación, se debió principalmente a la mejora de la economía en los años 30, gracias al incremento de lasexportaciones en medida del desarrollo industrial, lo que permitió que las familias en Inglaterra mejoraran sus ingresos y esto se vio reflejado en las escuelas, ya que los alumnos ya no tenían que trabajara menor edad y se garantizó que cada vez un número mayor de estudiantes ingresara a las grammar school, lo que forzó al gobierno a crear más escuelas.
La mejora salarial, y la incorporación de más...