Informe Unidad 3 1
Páginas: 6 (1286 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2015
Informe unidad 3
Desigualdad en la Educación.
Grupo n° 9
Dante Ramírez
Sebastián Rebolledo
Alfonso Reyes
Felipe Santander
Gabriel Toro
Aracely Torres
Fecha de entrega: 26 junio 2014
Índice
Portada……………………………………………...1
Índice………………………………………………...2
Introducción……………………………………...….3
Problema o necesidad.…………………………....4
soluciones......…………....………………………..5
Conclusión…………………………………….…….6
Bibliografía…………………………………….……7
Introducción
Para el ingeniero, algo muy fundamental es poder resolver problemas o satisfacer necesidades en la sociedad, es esa su profesión y sus objetivos.
Para resolver dicho problema o satisfacer alguna solución, el ingeniero necesita un proyecto de por medio, planificando paso a pasocuidadosamente la manera de poder resolver las dificultades, teniendo cuidado con el impacto social, ambiental y quizás algunas molestias que podría haber luego de llevar a cabo el proyecto. Es por esto que debe ser un proceso analizado cuidadosamente, para dar el bien tanto al problema resuelta como a lo que se tiene alrededor.
En este informe, se dará a conocer un problema social de alto impacto, elcual analizaremos y seguiremos determinadas fases para luego encontrar una relación correcta, la cual no traiga consecuencias negativas y se solucione el problema.
La Desigualdad en la Educación.
La educación hoy en día, específicamente en chile, consta de nivel básico, nivel medio y luego universidad o institución de formación profesional.
Abarcando el tema de la educaciónespecificando a los escolares, los liceos que existen son: privados, particulares subvencionados y municipalizados, cada uno de estos tienen diferente administración, piden diferentes cantidades de dinero y tienen diferente calidad.
Un colegio de carácter privado, por lo general y por lo visto en la sociedad actual, tiene un alto costo mensual para los alumnos, tiene una alta reputación en eltema de calidad en la manera de educar, aquí postulan alumnos que se encuentran en una alta clase social, ya que como se nombra anteriormente, los costos son altísimos y mensuales, de la administración de estos dineros se preocupa un sostenedor (una persona cualquiera), la cual se preocupa de la infraestructura, de la implementación, de las gestiones necesarias, etc.
Otro tipo de establecimiento queexiste en Chile, es el liceo particular subvencionado, el cual, no siempre tiene una alta calidad de educación, sus mensualidades son alcanzables para personas de clase media y alta, su administración es compartida entre la municipalidad de la comuna y un sostenedor, los cuales se preocupan de implementación, infraestructura, etc.
El liceo municipal, es el cual no existe mensualidades, es decir,se paga solo una matrícula una vez al año. Esto hace que ingresen alumnos con un alto nivel de vulnerabilidad, los que provienen de baja clase. Con pruebas SIMCE hechas por el gobierno, las cuales evalúan a los liceos para determinar su nivel de calidad se ha determinado que estos liceos tienen los índices más bajos en el tema de la educación. Su administración es a través de la municipalidadde la comuna, la cual se debería de preocupar por la infraestructura y la implementación, pero se ha visto hoy en día, la falta de preocupación, ya que muchos de los liceos municipales están bastante mal cuidados y no se han mandado a reparar.
Para el actual gobierno de Michelle Bachelet y para algunos gobiernos anteriores, estas diferencias han sido de gran impacto social, ya que la sociedad, consus distintas clases (alta, media, baja) sienten la marginalidad, la diferencia que se hace por pertenecer a una baja clase y no tener el dinero suficiente para educar a sus hijos en un buen liceo de calidad.
Este tema ha tenido mucha polémica, los estudiantes han demostrado bastante descontento por esta desigualdad en donde se manifiestan de diferentes maneras: haciendo marchas masivas,...
Informe unidad 3
Desigualdad en la Educación.
Grupo n° 9
Dante Ramírez
Sebastián Rebolledo
Alfonso Reyes
Felipe Santander
Gabriel Toro
Aracely Torres
Fecha de entrega: 26 junio 2014
Índice
Portada……………………………………………...1
Índice………………………………………………...2
Introducción……………………………………...….3
Problema o necesidad.…………………………....4
soluciones......…………....………………………..5
Conclusión…………………………………….…….6
Bibliografía…………………………………….……7
Introducción
Para el ingeniero, algo muy fundamental es poder resolver problemas o satisfacer necesidades en la sociedad, es esa su profesión y sus objetivos.
Para resolver dicho problema o satisfacer alguna solución, el ingeniero necesita un proyecto de por medio, planificando paso a pasocuidadosamente la manera de poder resolver las dificultades, teniendo cuidado con el impacto social, ambiental y quizás algunas molestias que podría haber luego de llevar a cabo el proyecto. Es por esto que debe ser un proceso analizado cuidadosamente, para dar el bien tanto al problema resuelta como a lo que se tiene alrededor.
En este informe, se dará a conocer un problema social de alto impacto, elcual analizaremos y seguiremos determinadas fases para luego encontrar una relación correcta, la cual no traiga consecuencias negativas y se solucione el problema.
La Desigualdad en la Educación.
La educación hoy en día, específicamente en chile, consta de nivel básico, nivel medio y luego universidad o institución de formación profesional.
Abarcando el tema de la educaciónespecificando a los escolares, los liceos que existen son: privados, particulares subvencionados y municipalizados, cada uno de estos tienen diferente administración, piden diferentes cantidades de dinero y tienen diferente calidad.
Un colegio de carácter privado, por lo general y por lo visto en la sociedad actual, tiene un alto costo mensual para los alumnos, tiene una alta reputación en eltema de calidad en la manera de educar, aquí postulan alumnos que se encuentran en una alta clase social, ya que como se nombra anteriormente, los costos son altísimos y mensuales, de la administración de estos dineros se preocupa un sostenedor (una persona cualquiera), la cual se preocupa de la infraestructura, de la implementación, de las gestiones necesarias, etc.
Otro tipo de establecimiento queexiste en Chile, es el liceo particular subvencionado, el cual, no siempre tiene una alta calidad de educación, sus mensualidades son alcanzables para personas de clase media y alta, su administración es compartida entre la municipalidad de la comuna y un sostenedor, los cuales se preocupan de implementación, infraestructura, etc.
El liceo municipal, es el cual no existe mensualidades, es decir,se paga solo una matrícula una vez al año. Esto hace que ingresen alumnos con un alto nivel de vulnerabilidad, los que provienen de baja clase. Con pruebas SIMCE hechas por el gobierno, las cuales evalúan a los liceos para determinar su nivel de calidad se ha determinado que estos liceos tienen los índices más bajos en el tema de la educación. Su administración es a través de la municipalidadde la comuna, la cual se debería de preocupar por la infraestructura y la implementación, pero se ha visto hoy en día, la falta de preocupación, ya que muchos de los liceos municipales están bastante mal cuidados y no se han mandado a reparar.
Para el actual gobierno de Michelle Bachelet y para algunos gobiernos anteriores, estas diferencias han sido de gran impacto social, ya que la sociedad, consus distintas clases (alta, media, baja) sienten la marginalidad, la diferencia que se hace por pertenecer a una baja clase y no tener el dinero suficiente para educar a sus hijos en un buen liceo de calidad.
Este tema ha tenido mucha polémica, los estudiantes han demostrado bastante descontento por esta desigualdad en donde se manifiestan de diferentes maneras: haciendo marchas masivas,...
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