INFORME N 2 DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
EXTENCION COJEDES


















PROFESORA: ALUMNA:
María Castillo María Méndez

SAN CARLOS, MAYO 2014-1
INTRODUCCION:

La psicología evolutiva tiene muchas herramientas que nos permite conocer más, y que nuestras ideas sean efectivas; el contenido del presente informe se fundamenta en los resultados de nuestrasocialización de saber, entre todos los estudiantes y como queremos futuros docente, el cual realizamos con los contenidos a profundizar los diferentes conceptos que existen en el curso de la psicología. Los contenidos se fundamentan en los logros y conclusiones que resaltan y analizan todos los grupos de las ex ponencias, lo cuales fueron elaborados en mapas conceptuales y mental por losestudiantes en el transcurso del desarrollo de las clases.

















PRIMER EVENTO, 29-03-14:
Los estudiantes del curso estuvimos reunidos en el aula de clase del liceo de limoncito la creación que funciona cm sede de la upel, los estudiantes esperamos para conocer a la profesora del curso psicología evolutiva, después nos presentamos uno por uno y a lo largo del tiempo la profesora nos leyó unlibrito después de eso nos aplico una prueba diagnóstica que trataba sobre lo que entendíamos de psicología evolutiva.
SEGUNDO EVENTO, 17-05-14:
Con la finalidad de dar cumplimiento al contenido programado de la asignatura, la cual consistió en los métodos, corrientes y objeto de estudio de la psicología evolutiva. Las estrategias planteadas consistieron en la elaboración de un mapa conceptual delos contenidos antes mencionados; donde los equipos de cada ex ponencia aplicamos el recurso elaborado, desarrollamos la temática asignada y culminamos con dinámicas tratadas a los temas. También contamos con las orientaciones de la profesora.
Las intervenciones se dieron: el equipo N1 hablo sobre la temática de origen, objeto de estudio, corrientes teóricas y conceptualización de la psicologíaevolutiva.
El quipo N2 expuso sobre los métodos de investigación en la psicología, diseños de investigación transversal, longitudinal y de casos.
El equipo N3 hablo sobre los conceptos, métodos y enfoques de la psicología evolutiva.
Y por ultimo mi equipo expuso sobre las teorías y sistemas psicológicos.
Existen diversas definiciones de psicología evolutiva; también se le llama psicología deldesarrollo.
La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte. La psicología evolutiva también es una rama de la psicología general que busca descubrir, mediante el uso de una metodología científica las variables significativas que influyen en la conductaindividual en todas las etapas del desarrollo.
El objeto de estudio de la psicología evolutiva es el estudio de los procesos de cambios comporta mentales a lo largo del tiempo. Su perspectiva histórica de la psicología evolutiva comparte los orígenes filosóficos de la psicología, pero tiene otras motivaciones propias: la pedagogía y la clínica.
También se expuso las teorías que abordan el estudio dedesarrollo evolutivo, donde la psicología es la ciencia que trata la conducta y de los procesos mentales de los individuos. La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la conciencia y la inconsciencia. La psicología emplea métodos empíricos cuantitativos deinvestigación para analizar el comportamiento.
Y las comparaciones de las diferentes teorías, semejanzas y diferencias que abordan el sistema evolutivo de la psicología, trata de psicoanálisis, conductivismo, cognitivismo, estructuralismo, psicología de la gestalt y funcionalismo.
El psicoanálisis
Es un método de exploración creado por el medio y neurólogo austriaco sigmund Freud (1856-1939)...