Informe

Informe final de Ciencia de Entrecasa

Noviazgo y Estudio, ¿caminan de la mano?

Al momento de decidir entre posibles interrogantes para nuestro proyecto de Ciencia de entrecasa, pensamos que una buena opción sería “hasta que punto podría influir el estar de novio en el rendimiento académico de ciertos alumnos de San Andrés”. Esta cuestión, nos pareció interesante ya que una personaantes de ponerse de novio nunca mira si esa relación le afectará el rendimiento académico, o como bien dice la pregunta si el estudio y el noviazgo son compatibles. Además, si nos ponemos a pensar en el mito de la frase “quée cabeza de novio” en referencia al estar de novio como una influencia negativa, podemos decir que nos sedujo la idea de comprobar si realmente esto es cierto o simplemente es unamanera de decir que ha quedado en el pasado y hoy en día las relaciones no influyen por lo menos de manera determinante en el rendimiento académico.
Por otro lado, lo que nos terminó de convencer que este era el tema que más nos interesaba fue que, constantemente se generaba un debate ya que tres de los integrantes del grupo pensaban que una relación de noviazgo influía positivamente enel desempeño académico, mientras que los demás creían lo contrario.
Luego de tantas idas y vueltas, nos pusimos de acuerdo en que puntualmente lo que nos queremos responder es: ¿Influye el estar de novio en el rendimiento académico de los alumnos de San Andrés? En el caso de afirmar esto, ¿positiva o negativamente? ¿Qué ocurre con aquellos alumnos que durante toda la carrera estuvieronsolteros, tuvieron el efecto contrario al de aquellos alumnos que estuvieron de novios?
Buena introducción.
Diseño experimental (faltan subtítulos!)
En base a dichas preguntas, consideramos que la mejor forma para llevar a cabo nuestro experimento era el de una encuesta. A través de la encuesta se puede tomar un sector de la sociedad para ver estadísticamente que es mejor para lacarrera academica de uno: estar en un relación o estar soltero. Con estos resultados se puede ver verderamente como el estado civil influye en las notas de las materias y llegar a una conclusión de la sociedad entera. Este grupo que encuestaremos seria una representación de la sociedad por totalidad. Obviamente mientras mas personas encuestemos mas correcto y verídica serán nuestras conclusiones.Por qué? Esta se la realizó a 60 estudiantes de las carreras de Contador Público y Administración de Empresas que ya cursaron al menos 2 semestres en la UdeSA. De los 60 estudiantes encuestados, 30 eran solteros y 30 estaban de novios. La agudezaEs importante tomar en consideración (agudeza?) del n en cuanto a solteros y novios fue intencional, ya que era necesario tener un grupo control parasaber si era la relación con otra persona lo que impactaba en el rendimiento académico, o eran otras los factores en juego. En la encuesta se incluyeron preguntas acerca de la relación de distinto tipo (encuesta adjuntada al final del informe), que fueron útiles para, una vez recolectados todos los datos, sacar conclusiones, e incluso llegar a conclusiones que ni siquiera teníamos en mente. Más aun,la encuesta fue realizada solo a los estudiantes que estén cursando el tercer semestre de su carrera, ya que ya paso por dos instancias de final, lo cual significa para nosotros que ya está encaminado en el tipo de rendimiento académico que va a sostener a lo largo de toda su carrera. Las carreras de Contador Público y Administración de Empresas fueron elegidas exclusivamente, ya que son muysimilares (tienen en común 32 materias) y los promedios históricos de aquellas carreras son casi iguales. Por último, tomamos como los indicadores más importantes del rendimiento académico al promedio del alumno y a la cantidad de materias recursadas haciendo un hincapié especial en la segunda, ya que en UdeSA recursar materias no es visto como algo normal y tiene una connotación negativa de mayor...