Informe

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente  Protocolo de prácticas de la Escuela – versión 2010 

       

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA

PROTOCOLO DE PRÁCTICAS

FOTOINTERPRETACION Y MAPIFICACION

201722 ALEX ORLAND AREVALO TRIBALDOSDirector Nacional

Agosto de 2010

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente  Protocolo de prácticas de la Escuela – versión 2010 

I – ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE PRACTICA 3: LA CARTOGRAFÍA. 1. IDENTIFICACION DE LA PRÁCTICA: Nombre de curso FOTOINTERPRETACION Y MAPIFICACION 2010 - II Código de curso 201722 Valor deesta Peso evaluativo: 50 puntos (10% del peso del curso) actividad práctica Nombre del director ALEX ORLAND AREVALO TRIBALDOS de curso CEAD al que JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ- CENTRO-BOGOTÁ D.C. pertenece Contacto del director Correo: alex.arevalo@unad.edu.co de curso Teléfono celular: 321 492 0101 Espacio donde se Instituto Geográfico Agustín Codazzi IGAC, Comité de Cafeteros debe desarrollar la de sumunicipio, Oficina de Catastro, etc. práctica  Explicar el objeto de la cartografía.  Analizar los problemas que se le presentan a la cartografía para la elaboración de mapas.  Comprender por qué el mapa es el principal instrumento de la cartografía.  Conocer sobre las modernas técnicas automatizadas en la elaboración de mapas.  Reconocer la importancia de la cartografía frente a las demásciencias o disciplinas.  Reconocer los elementos más importantes de un mapa.  Definir la relación de proporcionalidad entre medidas reales y medidas representadas en los mapas.  Analizar las escalas en las fotografías aéreas. Objetivos de la  Distinguir los diferentes tipos de escalas en los mapas. práctica  Resolver problemas aplicados a las escalas en los mapas.  Reconocer las diferentesconvenciones, símbolos y leyendas utilizados en los mapas.  Explicar la importancia y utilidad de los mapas.  Distinguir los diferentes tipos de mapa.  Explicar los pasos para la elaboración de un mapa topográfico.  Interpretar sobre un mapa topográfico los diferentes tipos de pendientes y clasificarlas.  Realizar medición de distancias, determinar diferencias de altura entre puntos y calcularáreas en el terreno sobre mapas topográficos.  Definir lo que es un mapa temático.

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El siguiente trabajo colaborativo está enmarcado dentro de la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), es decir se le propone alestudiante y al grupo de estudio todo un procedimiento a seguir de una situación para la que debe plantear una alternativa de solución y en este proceso se desarrolla el aprendizaje. Aquí se plantea una serie de problemas que le permite al estudiante trabajar de manera cooperativa con sus compañeros y con el tutor, que le ayudan a participar en forma plena, adquirir respecto por las ideas de los demásy reconocer que en equipo se puede resolver grandes problemas. La estrategia de aprendizaje mantiene una estructura de etapas que facilita el proceso de aprendizaje del estudiante y al final con el trabajo en el mapa el estudiante puede integrar otros conocimientos adquiridos en el curso que le permite consolidar toda la temática que se desea que el estudiante comprenda de la fotointerpretación yla mapificación. Trabajo en grupo, identificación y reconocimiento de la a metodología del aprendizaje basado en la solución de problemas. la Tiempo estimado tres (5) a (8) horas.

Justificación de la práctica

Competencias desarrollar

Duración de práctica. Mecanismo mediante Rúbrica de evaluación (Adjunta al final del presente protocolo, el cual se evaluará la es la misma del aula...