informe

MAESTRÍA EN FORMACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

MATERIA:
ANÁLISIS DEL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN



Chilpancingo, Gro., a 08 de octubre 2014.
INTRODUCCIÓN
El presente ensayo se redactó con la finalidad de desarrollar una serie de problemáticas que afectan el aprendizaje de los niños que asisten a la estancia, basándome en lecturas analizadas en el transcurso de la materia: análisis deldesarrollo de la educación.
Me he apoyado de algunas lecturas para desarrollar los problemas que se viven en la Estancia Infantil EBDI 106, que mucho tienen que ver con uno de los 6 objetivos de la educación según la UNESCO; Calidad de la educación, que su función primordial es mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, para conseguirresultados de aprendizaje reconocidos y mensurables, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas esenciales para la vida diaria.
Quiero decir con esto, que hay problemáticas en la institución que hacen que este objetivo no se cumpla al 100%, analicé casos de trabajadoras que están frente a grupo que no cumplen con el requisito primordial, el de educar a los niños concompromiso.
Hablaremos también sobre los 4 pilares de la educación del autor Jacques Delors, contextualizándolos a la realidad que se vive en la institución educativa.
En el desarrollo del ensayo se hablará de los problemas que afectan a la institución, tanto al personal como a los niños, se tomó una muestra de los 40 trabajadores de la estancia para conocer algunos de los principales factores queinfluyen en la falta de interés en el aprendizaje de los niños.
Finalmente, se presenta la conclusión donde se reflexiona toda la información analizada en el presente ensayo.
A continuación se presenta el desarrollo del ensayo, esperando que sea de utilidad para quien lo lea.
PROBLEMAS ORGANIZACIONALES EN LA ESTANCIA PARA EL BIENESTAR Y DESARROLLO INFANTIL EBDI 106 “CLEMENTINA BATALLA BASSOL”Cuando hablamos de “problema” según la definición del autor Fred N. Kerlinger nos estamos refiriendo a que un problema es como una declaración que interroga sobre la existencia de alguna relación entre dos o más variables.
En este sentido, un problema es una interrogación de situaciones concretas que desajusta la armonía de las vivencias que experimentamos y que dificulta nuestro desarrollo comoindividuos o colectivo, que afectan también a la sociedad a la que pertenecemos.
Para hablar de la problemática que predomina en la Estancia es necesario primero hacer un análisis de situaciones que incumben a las circunstancias vividas actualmente, continuaré particularizando la información pasando por la trayectoria y algunos antecedentes relevantes que nos lleve al desarrollo del problema quese presenta en la estancia infantil EBDI 106.
Como primer punto hablaremos específicamente de asuntos que influyan en la problemática de la institución, para empezar retomaremos un poco de la lectura de Jacques Delors, la educación encierra un tesoro, quien, entre otras cosas, habla de los 4 pilares de la educación, ciertamente, es un texto escrito hace ya varios años pero que su importancia siguelatente en la actualidad.
Aprender a conocer, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto medio, consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Como fin, su justificación es el placer de comprender, de conocer, dedescubrir.
En este tipo de aprendizaje se busca que los alumnos conozcan un mundo real, es decir, en las aulas de clases actualmente se “enseña” a memorizar y repetir, sin tener bases justificables que respalden lo que aprenden, seguido de esto, podríamos decir que en las aulas escolares los maestros se dedican a facilitar los aprendizajes sin cuestionar lo que enseñan, se limitan solamente a...