Informe

En el siguiente informe redactaremos la experiencia vivida dentro del “Nucleamiento n° 1” destinado para la educación primaria de adultos y la formación profesional de los mismos.
Esta propuesta es llevada a cabo por el espacio curricular: “Espacio de la Practica n°1” con la finalidad de intercambiar las diversas experiencias vividas en diferentes instituciones educativas en contextossocioculturales, para así profundizar en estos las ofertas de educación popular.
Donde abarcaremos las dimensiones socio-política, institucional, enseñanza y aprendizaje y dimensión subjetiva.
Así mismo se nos han presentado inquietudes que hemos podido responder y otras que a lo largo del camino de esta carrera creemos poder resolver.
Estos datos serán corroborados con entrevistas y observaciones.Extensión socio-política

El Nucleamiento n° 1 se encuentra en el Barrio Villa Ceferino, ubicado entre las calles Padre Milanesio, Ferrari y Ruca Choroy; se caracteriza principalmente por los sucesos de violencia e inseguridad también por ser un sector de la ciudad de escasos recursos económicos. Esta institución funciona dentro de la escuela primaria n° 197“Silvia Rogeti” de la ciudad de Neuquén.
Previo al ingreso de la misma hemos realizado un recorrido del barrio, en el cual pudimos constatar que la institución está rodeada de viviendas precarias y cuenta con una población mayoritariamente de niñas/os y adolecentes, siendo contenidos y asistidos, en algunos casos, por el Plan Comer en Casa de la Municipalidad de la Ciudad, así como también consta deuna Capilla, una Biblioteca Popular y una cancha de futbol, estas dos últimas coinciden con el nombre de “Segundo Vázquez”. (Ver anexo)
La institución es de Educación Popular, decimos Educación Popular haciendo referencia a las palabras de la autora Pilar Ubilla, “El termino popular tiene una clara connotación política, no es únicamente sinónimo de pobre, sino que se refiere al sector popularcomo un sector social amplio caracterizado por ser oprimido y/o excluido económica, política e ideológicamente. En esta perspectiva la Educación Popular se pone como tarea contribuir a la constitución del pueblo en sujeto político” (“Abriendo Puertas” Pág. n° 15).
Cuenta con el apoyo del Consejo Provincial de Educación en cuanto al financiamiento, (insumos didácticos y refrigerio), como así tambiénrecibe subsidios de Nación tales como libros y manuales para el equipamiento de la biblioteca escolar. El objetivo del Nucleamiento es brindar capacitación a jóvenes y adultos-jóvenes que van desde los catorce años hasta los sesenta y cinco años aproximadamente también a aquellos que estén interesados en formarse profesionalmente. Estos son peluquería, informática, carpintería, tejido a máquinay a dos agujas en el horario de 18 a 21 horas.
Otras de las ofertas que ofrece es la Educación Para Adultos (EPA) que posibilita terminar el nivel primario dividiéndose en primero, segundo y tercer ciclo.
A su vez permite la finalización del tercer ciclo con el implemento de una nueva modalidad que comenzó hace dos años. Las clases semi presenciales que son destinadas aquellas personas que pormotivos personales o laborales no puede concurrir a las clases formales.(Ver anexo)


Extensión Institucional

En cuando a lo administrativo, quienes lo forman son: la directora, secretaria, profesores, maestras/os integradores y portero/as. Es la directora, Perla Cortés, quien a demás tiene a cargo otras sedes tales como: la del comedor comunitario “Teresa vive”, la Parroquia “Itatí”, y otrosnucleamientos que funcionan dentro de las escuelas primarias: n°147, n° 178 y n° 280.(Ver anexo). La existencia de estas instituciones se debe a las demandas que exigen los barrios, por tal motivo se ubican en los sectores de más bajos recursos dando respuestas a las necesidades de los sujetos, formándolos profesionalmente y capacitándolos para luego ser insertados en el campo laboral. A su...