Informe

 COLEGIO DE BACHILLERATO ‘’JAMBELI’’
EDUCACIÓN ARTISTICA
PROFESOR: GERMAN GRANDA
NOMBRE: HERRERA BUSTAMANTE EDISON ALEXANDER
CURSO: 2° BACHILLERATO PARALELO: ‘’C’’ESPECIALIDAD: ELECTRICIDAD
FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO: MIERCOLES 19 DE NOVIEMBRE DEL 2014
TEMA:
REPRESENTACION TEATRAL EMPLEANDO LOS CODIGOS VERBALES NO VERBALES Y PARAVERBALES A PARTIRDE UN TEXTO
OBJETIVO: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA REPRESENTACION TEATRAL EMPLEANDO CODIGOS VERBALES NO VERBALES Y PARACERBALES A PARTIR DE UN TEXTO PARA SU APLICACIÓN EN NUESTRO MEDIO.TRABAJO DE MESA
EL DIRECTOR




- Como veis, este último debate nos ha servido para comprender lo difícil que es encajar todas las piezas, los procedimientostécnicos, los literarios y la actuación en el montaje teatral.
- Ya lo sabemos, Manuel. Durante la grabación tenemos que ir modificando algunos aspectos del guion final.
IMPROVISACIONESLa improvisación consiste en concebir y ejecutar cualquier acción de forma simultánea.2 Así, mantener una conversación sin unas directrices previas, como un guion, es improvisar, aunquepueda estar carente de una intención artística.
MONTAJES DE ESCENAS




Consiste en escoger, ordenar y unir una selección de los planos a registrar, según una idea y una dinámicadeterminada, a partir del guion, la idea del director y el aporte del montador. En vídeo la palabra equivalente es "edición",asegurarse de que cada uno de los detalles necesarios para una puesta enescena estén bien.
ENSAYOS
ENSAYOS TECNICOS: Son ensayos de acciones, o situaciones que necesitan una preparación intensa.
ENSAYOS POR ESCENA: Se arman y ensayan las escenas enteraspara buscar el ritmo.
ENSAYOS PARCIALES O POR BLOQUES: Se reúnen para un ensayo en continuidad.
ENSAYOS GENERALES: Ensayo de toda la obra, con todo: Vestuario, escenografía, maquillaje.