Infraestructura

HERRAMIENTA AVIP

GUÍA DE USUARIO

EQUIPOS DE VIDEOCONFERENCIA

TANDBERG
Versión 1.0

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Guía de Usuario Videoconferencia (Equipos TANDBERG))

INDICE
1.- Introducción a la herramienta AVIP 3 2.- Equipamiento de un aula AVIP 5 3.- Concepto Punto a Punto / Multipunto 7 4.- Mandos de control del equipo 8 5.- Realizar llamadas punto a punto desde las distintas opciones. (Manual, llamadas recientes, directorio) 9 5.1.- Llamada manual 9 5.2.- Llamada desde eldirectorio o agenda 14

5.3.- Llamada desde la lista de llamadas recientes (perdidas, realizadas, recibidas)
6.- Finalizar una videoconferencia punto a punto. 7.- Movimiento de cámaras y posiciones predeterminadas

7.1.- Movimiento de cámaras local o remota 7.2.- Movimiento de cámaras con botones de acceso rápido 7.3.- Movimiento de cámaras sin botones de acceso rápido 7.4.- Posicionespredeterminadas de cámara local o remota 7.5.- Uso de las posiciones predeterminadas de cámara con botones de acceso rápido 32 7.6.- Uso de las posiciones predeterminadas de cámara sin botones de acceso rápido 35
8.- Gestión del Micrófono 9.- Incluir contenidos de Presentación en la videoconferencia 10.- Gestión del PIP

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10.1.- Activar / desactivar PIP y mover PIP 10.2.-Cambiar el contenido del PIP
11.- Aspectos a tener en cuenta cuando se habla en una Videoconferencia

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Guía de Usuario Videoconferencia (Equipos TANDBERG))

1.- Introducción a la herramienta AVIP
La herramienta AVIP1 permite, en sus distintas modalidades: Aulas AVIP (Nivel 1 y Nivel 1+) o Tutoría en Línea (Nivel 2+), impartir formación de manerasíncrona a alumnos que están en ubicaciones diferentes a las del profesor pudiendo participar de manera interactiva en la clase. AULAS AVIP (Nivel 1) El Nivel 1 consiste en dotar a la red de centros asociados de la UNED de aulas equipadas con equipos de videoconferencia de gama alta más una pizarra digital interactiva (PDI) con el fin de ofrecer clases o tutorías simultáneamente a varias aulasseparadas físicamente. Son contenidos emitidos “en directo”, lo que requiere necesariamente que el alumno y profesor-tutor se encuentren en un aula AVIP, por tanto podríamos enmarcarlo como “formación presencial”. Algunos de los equipos de videoconferencia utilizados hasta la fecha son POLYCOM o TANDBERG. Respecto a pizarras digitales interactivas (PDI) hasta la fecha se han utilizado modelos de losfabricantes HITACHI o SMART. Las videoconferencias se establecen bien con tecnología de comunicaciones RDSI o Internet (si se dispone de una conexión con suficiente ancho de banda garantizado). Por otro lado, las pizarras digitales interactivas (PDI) requieren de una conexión a Internet o a RedUNED para interconectarlas entre sí.

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Guía de Usuario Videoconferencia (Equipos TANDBERG))

PIZARRA ONLINE La pizarra online es una herramienta reciente. Surge como necesidad a un problema con las pizarras digitales interactivas (PDI) de las aulas AVIP. Inicialmente las pizarras que se instalaron en los centros del Noroeste eran pizarras Hitachi. Su software ofrecía posibilidades de interconexión entre ellas con lo quese comenzaron las acciones tutoriales entre aulas:
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Punto a punto: dos aulas conectadas Multipunto: más de dos aulas conectadas hasta un máximo de 6 (5+1). Esto implica que un aula actuara como centralita de conexión del resto lo que supone que debe disponer de suficientes conexiones para mantener el multipunto.

Se decidió desarrollar una “pizarra online”, es decir una aplicación...