Ing. Industrial

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07
I. DENOMICACIÓN:
“FESTEJEMOS EL DÍA DEL NIÑO CARLISTA”
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.2.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : La Libertad.
2.2.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : Virú.
2.2.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 80092 “Carlos Wiesse”
2.2.4. NOMBRE DEL DIRECTOR : Lic. José Salirrosas Leiva.
2.2.5. NOMBRE DEL SUBDIRECTOR: Prof. Walter Rojas Díaz.2.2.6. GRADO DE ESTUDIO : 5to
2.2.7. SECCIONES : “A”, “B”, “C”, “D”
2.2.8. PROFESORES RESPONSABLES:
* Paredes Guzman, Elizabeth
* Hurtado Alfaro, Sergio.
* Chavarry Capristán, Lirio
* Mariños Rodríguez, Marleni.
2.2.9. DURACIÓN:
Fecha de Inicio: 01/10/12
Fecha de Término: 26/10/12
III. JUSTIFICACIÓN:
Porque es importante enseñarles a los niños y lasniñas que se valoren como niños, deben aprender que esta etapa de la vida es la más importante, donde aprendemos valores que serán la columna vertebral de nuestras vidas. Por ello como reconocimiento y resaltar esta fecha “El día del Niño”, a nivel institucional, del aula celebraremos el día del niño con un programa especial, demostrando de esta manera lo importante que son nuestros niños.
IV.TEMAS TRANSVERSALES:

NACIONALES | REGIONALES | INSTITUCIONAL | VALOR |
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. | Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. | Educación en democracia, valoración del patrimonio local, regional y nacional. | * Solidaridad. * Lealtad. |

V.
VI. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
ÁREA | COMPETENCIA |CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | INDICADOR | INSTRUMENTO |
COMUNICACIÓN | 1.- EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL | Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias. | * Discurso oral, pautas para otorgar coherencia a las ideas. * Ideas principales. Estrategias para su identificación. | Demuestra seguridad y confianza almanifestar su punto de vista. | * Participa en discursos, usando un lenguaje flexible, claro y acorde a las circunstancias. * Participa como oyente escuchando con atención y respeto a sus compañeros. * | Guía de Observación. |
| 2.- COMPRESNIÓN DE TEXTOS | -Identifica el propósito, la información relevante y las ideas principales al leer textos.-Reflexiona sobre las estrategias decomprensión lectora para leer diversos textos. | - ideas principales, secundarias. Estrategias para su identificación.- El subrayado y el resumen. | - Muestra interés y seguridad en el uso de técnicas de comprensión lectora. | - Lee silenciosa y comprensivamente resolviendo correctamente cuestionarios y actividades de comprensión lectora. | Guía de observación.Ficha de aplicación.Prueba escrita. |
| 3.-PRODUCCIÓN DE TEXTOS | -Escribe textos según sus intereses y necesidades de comunicación de acuerdo con el plan de escritura. | - Uso de “g” y “J”- Uso de “LL” y “Y”- Las preposiciones.- El verbo, clases, tiempos y modo. | - Se muestra motivado por producir textos. | - Produce apropiadamente un texto descriptivo, guiándose por un plan de escritura y respetando sus características.- Reconoce y usaadecuadamente el adjetivo calificativo y determinativo en sus producciones escritas.- Reconoce y usa adecuadamente los accidentes del adjetivo en sus escritos. | Ficha de aplicación.Prueba escrita. |
MATEMATICA | 1.- NÚMERO Y RELACIONES | -Resuelve y formula problemas de estimaciones y cálculo con operaciones combinadas de números decimales hasta las centésimas. | - adición, sustracción,división y multiplicación de números decimales.- Operaciones combinadas de números decimales.- División de números decimales.-Problemas con números decimales. | Es seguro y perseverante. | * Lee y escribe correctamente números decimales hasta las milésimas. * Realiza correctamente conversiones de fracciones decimales a número decimal y viceversa. * Compara y ordena correctamente números...