Ingenieria

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FACULTAD DE EDUCACIÓN

PROFICIENCIA EN ESPAÑOL
CÓDIGO: 160050004
Este espacio académico es una actividad obligatoria institucional para todos los programas de la universidad, orientado por el programa de licenciatura en español y literatura.

Programa: Ingeniería Electrónica, Semestre 1, 2011 Profesor: FLORENTINO MÁRQUEZ VARGAS Correo electrónico: uqingelectronica@gmail.co

Amigas yamigos, bienvenidos a la unidad introductoria del curso de Proficiencia en Español, espacio en donde reconocerá los elementos propios de los textos en general y su función cultural, dentro de diferentes contextos sociales.

GUIA UNIDAD INTRODUCTORIA
Me permito recomendarle que inicialmente revise el programa general, para enterarse de los temas que trataremos; luego ingrese a las actividades deesta guía y estudie el contenido de los textos allí sugeridos, para entender el entorno conceptual de este espacio académico. Tenga en cuenta que los documentos y videos para consulta, están enlazados con vínculos electrónicos, por lo que debe contar con acceso a Internet al abrir esta guía.  PRESENTACION En este espacio académico usted podrá estudiar herramientas para interpretar y construirescritos en sus diferentes tipologías textuales y modalidades discursivas; así mismo, desarrollará competencias para comprender y escribir textos coherentes y convincentes, en cualquiera de sus géneros. Lo anterior requiere de práctica sistemática, es decir que en sus manos se encuentra el compromiso de aprender a leer o redactar explicaciones claras y precisas, al igual que argumentos persuasivos ylógicos… ¡Usted debe encontrar su propio estilo!

Guía del Módulo Introductorio, del curso “Proficiencia en Español”. Actualizado: 1 febrero 2011. (Diseño Didáctico: FMV)

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 OBJETIVOS

Los objetivos sugeridos para este curso son:


   

Estudiar los diversos géneros y subgéneros discursivos, de los textos descriptivos, expositivos, argumentativos y dialogales, desde unenfoque funcional-comunicativo. Desarrollar competencias comunicativas, en el contexto de la lectura y la escritura de textos. Aplicar técnicas de redacción que faciliten la producción escrita de las diferentes tipologías textuales. Utilizar herramientas que permitan seleccionar, ordenar y categorizar la información textual, mediante el uso de diferentes organizadores gráficos. Producir textos oralesy escritos, cumpliendo con las normas de la oratoria y la escritura, consolidando los giros lingüísticos propios del género.

RECOMENDACIÓN: Le sugiero abrir una carpeta para este curso, en donde archive los textos procesados, de tal manera que se puedan observar los cambios operados de un borrador a otro. Es importante que estos archivos, por movilidad y seguridad, los conserve en una MEMORIAUSB. Recuerde, el curso implica una gradualidad en la transmisión de la información sobre cada uno de los temas y subtemas, por tanto debe estar al tanto de la programación y orientaciones generales y específicas.

 Pregunta Problematizadora

¿Cómo desarrollar la competencia comunicativa, en el contexto de la lengua oral y escrita, a partir de la valoración de sus elementos estructurantes ynuestros entornos culturales?
 TEMAS     Función del lenguaje en la sociedad Origen de la escritura Propósito del Texto. Propósito del Texto Descriptivo.

Guía del Módulo Introductorio, del curso “Proficiencia en Español”. Actualizado: 1 febrero 2011. (Diseño Didáctico: FMV)

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 PROCESO SUGERENCIA:
Lea primero TODOS los pasos de este PROCESO, de esta forma tendrá una visión globalde lo que debe realizar y el tiempo disponible para entregar resultados.

La unidad introductoria se llevará a cabo a través del siguiente proceso:  Tema 1: La función de los textos (Actividades individuales) o Tarea: Mi vida un texto abierto. Entrega: 25 de febrero a las 23:00 o Tarea: La historia de mi vida. Entrega: 5 de marzo a las 23:00  Tema 2: La función de los textos descriptivos...
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