ingeniero civil
Páginas: 3 (511 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2014
Desarrollo de la competencia “Pensamiento Analítico” mediante tácticas de arquitecturas software
La competencia genérica instrumental “Pensamiento Analítico” se define como el comportamientomental que permite distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. El pensamiento a analítico es el pensamiento del detalle, de la precisión, de la enumeracióny de la diferencia.
Es habitual considerar la enseñanza sobre arquitecturas de software como una disciplina centrada en el diseño donde únicamente tiene cabida competencias como divergentes, por lotanto la reconstrucción de arquitecturas software a partir del código de fuentes es una actividad que tiene interés en si misma desde una perspectiva profesional.
El objetivo de este artículo es laexposición de una experiencia de desarrollo del pensamiento analítico en el alumno a través de la reconstrucción racional de arquitecturas software
Herramientas para el pensamiento analítico enarquitecturas.
La organización de las herramientas se apoya en los tres niveles de dominio de la escala
Nivel 1: ontología arquitectural
En el primer dominio encontramos el siguiente indicador agrupay describe conjuntos de elementos en categorías preestablecidas.
Nivel 2: relaciona (estructuras, estilos, arquitecturas y patrones de diseño)
En el segundo nivel de dominio encontramos el siguienteindicador que establece relaciones que ordenan los elementos cualitativos.
Nivel 3: Relaciones causas-efectos (tácticas arquitectónicas y atributos de calidad)
En este nivel hallamos el siguienteindicador que establece relaciones causas o elabora conceptos a partir de elementos cautivos.
Metodología
La aplicación del aprendizaje basado en proyectos a la asignatura y a continuación noscentramos en nuestro método para fomentar el desarrollo del pensamiento analítico.
Aprendizaje vasados en proyectos
El método combina las clases magistrales con la metodología basada en el análisis de...
La competencia genérica instrumental “Pensamiento Analítico” se define como el comportamientomental que permite distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. El pensamiento a analítico es el pensamiento del detalle, de la precisión, de la enumeracióny de la diferencia.
Es habitual considerar la enseñanza sobre arquitecturas de software como una disciplina centrada en el diseño donde únicamente tiene cabida competencias como divergentes, por lotanto la reconstrucción de arquitecturas software a partir del código de fuentes es una actividad que tiene interés en si misma desde una perspectiva profesional.
El objetivo de este artículo es laexposición de una experiencia de desarrollo del pensamiento analítico en el alumno a través de la reconstrucción racional de arquitecturas software
Herramientas para el pensamiento analítico enarquitecturas.
La organización de las herramientas se apoya en los tres niveles de dominio de la escala
Nivel 1: ontología arquitectural
En el primer dominio encontramos el siguiente indicador agrupay describe conjuntos de elementos en categorías preestablecidas.
Nivel 2: relaciona (estructuras, estilos, arquitecturas y patrones de diseño)
En el segundo nivel de dominio encontramos el siguienteindicador que establece relaciones que ordenan los elementos cualitativos.
Nivel 3: Relaciones causas-efectos (tácticas arquitectónicas y atributos de calidad)
En este nivel hallamos el siguienteindicador que establece relaciones causas o elabora conceptos a partir de elementos cautivos.
Metodología
La aplicación del aprendizaje basado en proyectos a la asignatura y a continuación noscentramos en nuestro método para fomentar el desarrollo del pensamiento analítico.
Aprendizaje vasados en proyectos
El método combina las clases magistrales con la metodología basada en el análisis de...
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