Innovación Educativa

MODELOS DE INNOVACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL.



APUNTES:
*Un cambio ocurre de manera no deliberada, la innovación es más liberado, mas sistematizado y más obra de nuestro deseo generalmente el cambio espontaneo
*Innovación puntual y estructural... innovación estructural es la base para la innovación puntual, clara y precisa
*Innovación y desarrollo institucional ¿Para qué?... Tenerla calidad de innovar la actitud y la esmera junto con expectativas.
*El dominio =disciplina= habilidad de cierta energía
*Análisis = Arte y Práctica de la organización abierta del aprendizaje.
*Trabajo en equipo/ Dominio Personal, Dominar es tener la capacidad de ingresar en un autentico pensamiento conjunto, romper paradigmas, será un dominio de la institución de trabajo en equipo para llevara la par los resultados.
*¿Cómo piensan las escuelas que innovan Por Aguerrondo y Xifra :
*Quinta disciplina, proceso sistémico Pro actividad/reacción
“Lo que sucede en la escuela sucede en la educación” Carlos Mancera
*Los cinco ejes:
>Confianza, Formación de Integración/creativa
>Apoyo, Conformes con el bien común.
>Evaluación, Precisión, instrumentos, evaluadores confiables.>Responsabilidad, confianza y apoyo a los logros
>Aceptación, de los errores poder compensar y superar.
*COMO ESTAMOS EN LA EDUCACIÓN BASICA; Creo que se debe tener más actitud vocacional para la formación de las y los alumnos, tener la conciencia de factores sociales, familia, medios, etc.; para poder brindar necesidades del grupo y de la escuela. La actualización y preparación, tantoacadémica como práctica debe ser indispensable desde los supervisores, docentes y apoyos que la escuela ya contiene para confiar en los mismos.
*Prospectiva e innovación /Visión que tengas.
*”NO hay progreso ni pensamiento estratégico”
I+D+i+d
*Investigación/Desarrollo/ Innovación /Diseño
INVESTIGACIÓN = Conocimiento y tecnología
DESARROLLO=Transferencia de resultadosINNOVACIÓN=Interiorización
DISEÑO= Estrategia
*Clave para la innovación *Holismo*Red Social*Todo el sistema, nos lleva a una complejidad y un cambio
*Relativismo, la realidad depende del cristal (o método) con el que se mide.
*Estructuralismo, El futuro es un espacio abierto
*Incertidumbre, Posmodernismo: Identificar debilidades, Nos gusta pensar en la comodidad hay que innovar
*Pro activismo, La buena suerte secrea consiente e inconsciente
Heterodoxia, Suma de la cuestión sistemática con la creatividad “El conocimiento es limitado”

CONVICCION DE PARTICIPACIÓN AL CAMBIO (política, social y educativa)
* Cuatro actitudes:
< Inactiva = No hace nada
<Reactiva= Como el futuro va siendo presente
<Proactiva =Prevé el futuro con acciones en el presente
Prospectiva = Latín Propiciare “mirar alo lejos” Camino organizado/ actitud conspiradora/ Ciencia que estudia el futuro para comprenderlo y poder influir.
EL VALOR DE SER MAESTRO
“LAS PALABRAS MUEVEN, PERO EL EJEMPLO ARRASTRA”
Mostrar la ciencia
Mostrar la ciencia
Mostrar conocimiento
Mostrar conocimiento

Ex, duco: sig. Etimológico =actuar desde el interior.
Cotidiano= Modales y usos sociales
Existencial= Belleza
Ex,duco: sig. Etimológico =actuar desde el interior.
Cotidiano= Modales y usos sociales
Existencial= Belleza
Trasformación de actitudes, capacidad educativa, perfil equilibrado, sabe, hacer, tiene y es
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Actividad docente 4 etapas:
Diagnosticar
Planear
Realizar
Evaluar
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La Burocracia frena la labor docente…
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QUINTA DISCIPLINA
PETER SENGE
¿Su organización tiene problemas de aprendizaje?

La organización como totalidad no puede reconocer amenazas inminentes, comprender las implicaciones de no es accidental que la mayoría de las organizaciones aprendan mal, el modo en que...