instrumentos de evaluacion

ESCUELA NORMAL DEL ESTADO “PROFR. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”

ASIGNATURA: GESTIÓN ESCOLAR
ACTIVIDAD:
ELABORAR UN ESCRITO DETALLADO TOMANDO COMO BASE LAS PREGUNTAS REALIZADAS EN CLASE Y CONTRASTANDO ALGUNAS DE ESTAS DESCRIPCIONES CON LOS RESULTADOS DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR (CARRERA MAGISTERIAL) OBTENIDOS EN LA ESCUELA CORRESPONDIENTE
ALUMNO: RICARDO ALAN VERDUGO ACOSTA
MAESTRA:SILVIA LORENA CRUZ RODRIGUEZ.
GRUPO: 6TO SEMESTRE SECCIÓN “C”


HERMOSILLO, SON. A 21 DE MAYO DEL 2013
Dentro del siguiente escrito abordaremos algunas de las características analizadas procedentes de la escuela primaria “Manuel González Franco” en la cual estoy llevando a cabo mis prácticas profesionales y por ende se me crean mayores oportunidades de poder canalizar toda la información quesuceda dentro de la misma para poder compararla posteriormente con los resultados que se adquirieron recientemente en carrera magisterial, del mismo modo poder observar el cómo influye el contexto y dichas particularidades en el aprovechamiento escolar de la primaria en general para darse una noción de lo que pudiese ocurrir en un futuro al estar ya establecidos en nuestro servicio docente.Para poder darnos cuenta del funcionamiento de una escuela y poder desentrañar sus más obscuros secretos íntimos primero antes que nada tenemos que levantar la cabeza, adentrarnos fuera de ella y observar lo que es su contexto ya que esta se adecua al mismo, todo lo que sucede en ésta es debido al entorno propio, él dirige el rumbo como menciona Santos Guerra (1997) “Elindividuo, el grupo, la organización y la comunidad son sistemas dinámicos y vivos de adaptación, ajuste y reorganización, que constituyen la base de la supervivencia… La interacción entre el entorno y la organización es permanente. Precisamente, una de las cualidades más importantes de la organización es su capacidad de adaptación al entorno.” Lo que se dice es cierto uno trabaja de acuerdo a lasnecesidades de la sociedad, en el momento en el que ella cambia se tiene que hacer una adaptación total para que de verdad sea funcional y dirigido lo que se ve en la escuela primaria
Otro aspecto importante es también el ambiente donde se desarrollan los alumnos, ya que en esto se incluyen elementos como la vivienda, comida, hábitos y forma de vida en general, todo esto y más trae el estudiantecargando en la espalda cuando entra en la escuela por eso me dedique a captar aspectos fuera del propio establecimiento y se nota que aunque es una zona urbano marginada, a simple vista, así como por medio de la información extraída del cuerpo estudiantil tienen un nivel de vida estándar o normal con esto me refiero a que tienen con qué subsistir, al menos en mi grupo se puede percibir que vivenconfortablemente, claro existen los que no, lo cual aprecia notoriamente, pero es una minoría la cual gracias al trabajo de los profesores y a que existe apoyo de los padres parece controlada de alguna manera.
Ahora sí al abarcar este punto ya podemos adentrarnos al mundo que se vive dentro de la institución escolar, comenzando primero y como se debería hacer siempre por los alumnos. Estos alrecibir apoyo de sus padres (como lo es en mi grupo) tienden a estar mejor en la escuela, se refleja y quiero mencionarlo el trabajo en valores, tal vez no en toda la escuela, pero incide notablemente en el desarrollo académico en los alumnos, aparte de ser moderadamente bien portados, tienen un particular gusto por la escuela, me causo mucha impresión la reacción de los niños al saber que notendrían clases, al menos esperada unos gritos o alboroto, sin embargo casi todo el salón quedo en silencio y posteriormente un niño me hizo mención de que si podía quedarme a dar clases aunque no fuese a venir el profesor (ya que iba haber paro por la reforma educativa).
Quería hablar individualmente de cada elemento del triangulo de la educación padres, maestros y alumnos pero ya veo que es muy...