Instrumentos de la cominicacion
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
En la educación media técnico-profesional, la evaluación permite conocer las competencias adquiridas por el alumnos que le servirán en el mundo del trabajo, por ello no puede realizarse sólopor medio de tests escritos sino que a través de tareas contextualizadas.
El reto esta, entonces, en desarrollar estrategias de evaluación que respondan, en concreto, a una integración e interpretación del conocimiento y a una transferencia de dicho conocimiento a otros contextos.
La evaluación del desempeño es un método que requiere que el estudiante elabore una respuesta o un producto quedemuestre su conocimiento y habilidades.
Técnicas e Instrumentos para el diagnostico y evaluación educativa
Las técnicas e instrumentos de evaluación permiten al docente verificar de diferentes maneras los conocimientos adquiridos, de forma cualitativa y cuantitativa y establecer el nivel de aprendizaje del aprendiz.
Tenemos que diferenciar técnicas e instrumentos por que:
• Técnicasson los procedimientos mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje.
• Instrumentos son los medios utilizados por los docentes, para obtener información de acuerdo a las técnicas realizadas.
Técnicas como diagnostico educativo
Técnica de Interrogatorio Es la técnica que agrupa todos aquellos procedimientos mediante los cuales se solicita información al alumno, demanera escrita u oral para evaluar básicamente el área cognoscitiva. Estas preguntas requerirán su opinión, valoración personal e interpretación de la realidad.
Técnica de resolución de problemas Es la técnica que consiste en solicitar al alumno la resolución de problemas, donde se podrán evaluar los conocimientos y habilidades qué éste tiene.
Técnica de Solicitud de Productos Se refierea la solicitud de productos resultantes de un proceso de aprendizaje, los cuales deben reflejar los cambios producidos en el campo cognoscitivo, y demuestren las habilidades que el alumno ha desarrollado o adquirido, así como la información que ha integrado.
Técnica de Observación Permite evaluar aspectos como:
Lo Afectivo
Psicomotor
Los cuales difícilmente se evaluarían en otrotipo de técnica, ya que de manera inmediata se identifican los recursos con que cuenta el alumno y la forma en que los utiliza, tales como:
La identificación
La selección
La ejecución
La Integración
En función del producto que se genere en una situación real o simulada.
Los Instrumentos de Evaluación están agrupados en dos tipos:
Instrumentos o pruebas objetivasestructuradas.
Instrumentos o pruebas objetivas de respuesta No estructurada.
Instrumentos o pruebas objetivas Estructuradas
Preguntas de selección múltiple
Preguntas de Analogías
Preguntas de respuestas breves o complejas
Preguntas de Correspondencia (apareamiento)
Preguntas de Ordenación
Preguntas de Verdadero o Falso
Instrumentos o pruebas objetivas de respuesta Noestructurada
Ensayos
Trabajos o productos
Examen por temas
Trabajo o tareas
Registro de anécdotas
Pruebas alternativas
Los Portafolios
Solución de problemas
diarios
Muestra de trabajo
Memorias de clase
Registro de prácticas
Como seleccionar y elaborar las técnicas e instrumentos de evaluación
Identificar el propósito
Definir los contenidos
Seleccionar la técnica
Elaborar el instructivo
Elaborar la prueba o instrumento
Aplicación de la Prueba
Corrección de las respuestas o productos elaborados.
Requisitos de un Instrumento Evaluación
Confiabilidad: Se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados.
Validez: Se refiere al grado en que un instrumento...
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