Inteñigencias multiples

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El proceso de enseñanza aprendizaje es exitoso en la medida en que el alumno logra aprender, retener y utilizar todo lo que el maestro le enseña y para que esto suceda es necesario que el docente tenga dominio del conocimiento que va impartir aunado a ello las técnicas didácticas que utilice sean las adecuadas, si se cumplieran con estos requerimientos, se podríapensar que el aprendizaje escolar no es ningún problema. Sin embargo la realidad de las aulas dista de lo expuesto por que los maestros no cuentan con estrategias didácticas adecuadas que coadyuven en el aprendizaje de los estudiantes por ende muchos de ellos no muestran interés en el estudio, como consecuencia existen altos porcentajes de deserción escolar.

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La relación maestro-alumnoy el fracaso escolar

Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles como el de transmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor o guía del proceso de aprendizaje, e incluso de investigador educativo, pero la función del docente constructivista no puede reducirse ni a la de simple transmisor de la información, ni a la de facilitador delaprendizaje porque el maestro se constituye en un organizador y mediador en el encuentro del alumno con el conocimiento.

Es evidente que el educando no constituye el conocimiento en solitario, sino gracias a la mediación de los otros y en un momento y contexto cultural particular; en el ámbito de la institución educativa esos “otros” son de manera sobresaliente, el docente los compañeros del aula.Es de suma importancia que el profesor este consiente de que el acto de enseñar es una tarea compleja por ende su labor no solo consiste en fungir como emisor, sino ayudar a aprender lo cual implica que debe tener un buen conocimiento de sus alumnos, cuáles son sus ideas previas, qué son capaces de aprender en un momento determinado, su estilo de aprendizaje, los motivos intrínsecos yextrínsecos que los animan o desalientan, sus hábitos de trabajo, las actitudes y valores que manifiestan, las condiciones socioeconómicas en que vive cada uno de ellos, dicho conocimiento es fundamental para que el profesor tome en cuenta el conocimiento de partida del alumno, para ello es importante que al inicio del ciclo escolar aplique una ficha biopsicosocial la cual servirá de herramienta paraobtener datos importantes que le permitirán atender la diversidad de cada uno de sus alumnos, se recomienda que esta entrevista a los padres de familia se realice con una visita domiciliaria.
La tarea docente es una actuación diversificada y plástica que debe acompañarse de una reflexión constante de y sobre lo que ocurre en el aula, a la vez que debe apoyarse en una planificación cuidadosa de laenseñanza, por ende es crucial que se contextualice y adecue el currículo, a las necesidades, intereses y características de los alumnos debido a que no puede prescribirse desde fuera “el método de enseñanza” que debe seguir el profesor porque no hay una vía única para promover el aprendizaje, por ello es necesario que el docente, mediante un proceso de reflexión sobre el contexto ycaracterísticas de su clase, decida qué es conveniente hacer en cada caso la individualidad de cada educando.

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