Integracion Curricular de las TIC´s

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Consejo Central de Extensión
Centro Corporativo Universitario
Diplomado en Componente Docente
Cohorte XI
Grupo 2INTEGRACION CURRICULAR DE LOS MEDIOS TECNOLOGICOS EN LA EDUCACION.












Abg. Rafael J. Orellano M.
C.I. 18.340.739

Maracaibo, Noviembre de 2.013
INDICE.
Introducción.
Definición deIntegración.
Definición de Currículo.
Integración de las TIC´s en la estructura Curricular
Conclusión.
Referencias Bibliográficas.











INTRODUCCION.
En el mundo globalizadoque vivimos hoy en día es innegable la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC´s, en el desenvolvimiento del día a día. La labor educativa no escapa de ello, sin embargoen muchos casos esta sinergia se realiza de manera superficial, se utilizan simplemente como un complemento del proceso educativo. En este ensayo se pretende definir algunos conceptos básicos sobre laintegración curricular de la tecnología en el proceso educativo, su razón de ser y sus ventajas.











DESARROLLO.
Para comenzar debemos elaborar algunos conceptos básicos a finesde realizar un análisis metódico del objeto del presente ensayo, tenemos así los siguientes conceptos:
De acuerdo con el diccionario de la Lengua Española integrar es constituir las partes de untodo, hacer un todo o conjunto con partes diversas, integrar esfuerzos dispersos en una acción conjunta.
Podemos así determinar, que a nuestro objeto, integrar las TIC´s significa hacerlas parteintegral del currículo educativo.
Ahora bien, siguiendo a Johnson (1987), Lawton (1973), Stenhouse (1987) y Porlan (1992) determinamos una serie de elementos que indican que es un currículo, tenemos asíque es un conjunto de principios y concepciones didácticas que se implementan en la práctica que se engranan entre sí para abarcar todos los aspectos de la enseñanza y guiar así el proceso de...