integracion

Para empezar, es preciso dejar constancia del enorme cambio que estamos constatando en las actitudes con que la sociedad - es decir, personas individuales una a una - se dirige, trata y convive conlas personas que muestran algún tipo de discapacidad, a todos los niveles y en las más variadas circunstancias. Lo digo como padre que, lógicamente, ha de tener una particular sensibilidad hacia lasmás mínimas discriminaciones. Pese a las muchas excepciones y anécdotas que me puedan relatar, afirmo que la sociedad actual está admitiendo en su seno como seres naturalmente integrados en ella a laspersonas discapacitadas, aunque rechace determinadas conductas que se ve incapaz de controlar, o que alteran la convivencia, o que distorsionan los aceptados convencionalismos de que se ha dotado (...).A nadie se le oculta que, después de la familia, es la escuela el entorno en el que la cultura de la mutua aceptación de las personas, tal como son, penetra y se incardina de modo natural. Frentea la denostada "crueldad" de los niños contra sus compañeros más débiles puedo aportar miles de anécdotas y de testimonios en los que se aprecia la naturalidad con que los niños conviven, observan,captan, aprenden e incorporan en su forma de vida la realidad de la diferencia y de la discapacidad. Es ésa la edad en que el aprendizaje de valores, no enunciados deforma teórica sino vividos de formapráctica, cobra su máxima expresión e impregnará su vida de adultos.

El niño con discapacidad ha de encontrarse en un ambiente normal, el suyo, en el que ha de aprender a convivir porque asítranscurrirá después su vida (...). ¿Cómo aprender a convivir si no es conviviendo desde pequeño?¿Cómo aprender a dialogar, a entrar y a salir, a respetar y hacerse respetar, si no es practicándolo en lavida real? ¿Cómo aprenderemos todos a admitir que somos distintos si no lo vivimos desde que somos pequeños en ambientes en los que, de verdad, convivimos personas distintas?

La integración...