Integración

INTEGRACIÓN DOCENTE CON LAS TIC.
Integración Básica
• Usa las TIC para mejorar la presentación de materiales de trabajo a los estudiantes;
• Utiliza Internet para acceder a Proyectos y otros recursos (cursos en áreas académicas de interés; foros y listas de discusión; descarga de artículos y trabajos académicos escritos por autoridades en su área; suscripción a boletines y revistasdigitales, entre otros);
• Elabora un Blog personal para compartir materiales y recursos con sus estudiantes;
• Utiliza Internet para localizar y acceder a recursos que enriquezcan sus clases, ejemplos:
o Explora sitios especializados para compartir recursos multimedia tales como Youtube, Odeo, SlideShare o Flickr en busca de materiales interesantes para sus clases;o En Ciencias Naturales: simulaciones, software, "WebQuests", proyectos de clase, museos de ciencias, zoológicos y parques naturales, entre otros.
o En ciencias Sociales: proyectos de clase, “WebQuests”, proyectos colaborativos, mapas digitales, software como Google Earth, , bases de datos y juegos de simulación, entre otros.
o En Matemáticas y Física: MatemáticaInteractiva; simulaciones, calculadoras gráficas, software de geometría (Geogebra, Cabri Geomètre, Geometer's Sketchpad, etc), software para estadística (Statistica Basic, Statgraphics, etc), juegos (tangram, sudoku, etc).
o En Arte: colecciones de museos de arte, obras de arte específicas, partituras de música, archivos de audio, etc;
o En Inglés: proyectos de clase,actividades, diccionarios, periódicos y revistas, podcast, juegos, crucigramas, canciones, letras de canciones, etc;
• Utiliza computador, software, Internet y proyector (VideoBeam) para reemplazar tablero y retro proyector (el maestro está casi siempre en control del computador):
o Comparte materiales educativos con toda la clase;
o Suministra acceso inmediato a informacióndisponible en Internet;
o Proyecta imágenes grandes que actúan como punto focal, para mantener la atención de los estudiantes;
o En Matemáticas, solicita a los estudiantes predicciones de qué sucederá con la manipulación (realizar cambios) de gráficas y fórmulas y les expone los resultados;
o En Ciencias Sociales, exhibe estrategias de búsqueda en Internet paraacceder a mejores recursos que posibiliten enriquecer el tema de clase;
o En Ciencias Naturales, presenta a los estudiantes una simulación;
o En Lenguaje, solicita que escriban o editen párrafos en grupo;
o En Arte, utiliza Internet para hacer un recorrido virtual por las galerías de los museos más famosos del mundo.
 
Integración Media
• Agregaherramientas adecuadas de TIC a trabajos que los estudiantes están realizando;
• En Lenguaje pide:
o los trabajos en Procesador de Texto, en software de Autoedición o en Presentador Multimedia;
o la elaboración de un Afiche (frases cortas y lenguaje directo) en el que identifiquen ideas claves y eliminen información innecesaria;
o la producción de un Boletín deNoticias (artículos cortos) en el que resuman la información teniendo en cuenta el propósito y la audiencia a la cual pretenden llegar;
o la construcción de un Blog para publicar las tareas de escritura;
• En Ciencias Sociales demanda:
o el uso de opciones de búsqueda avanzada en Internet para acceder a mejores recursos (sitios especializados, enciclopedias, diccionarios,etc.);
o la utilización de Internet y de Google Earth para obtener mapas de diferentes accidentes geográficos;
o la elaboración de un Wiki para reunir y compartir contenidos sobre un tema histórico; además, que construyan colaborativamente trabajos escritos;
o el uso de cámaras fotográficas digitales y la elaboración de Blogs para adquirir, analizar, crear y...