inteligencia y creatividad
Páginas: 17 (4204 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2013
INDICE
INTRODUCCION 3
1. INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD 4
1.1. INTELIGENCIA 4
CONCEPTOS GENERALES 4
1.1.1 MODELOS QUE EXPLICAN LA INTELIGENCIA 5
1.2. CREATIVIDAD 10
CONCEPTOS GENERALES 10
1.2.1 MODELOS QUE EXPLICAN LA CREATIVIDAD 11
1.2.2. TIPOS DE CREATIVIDAD 12
2. DESCRIBA DETALLADAMENTE CUAL ES TIPO DE RELACION ENTRE INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD 14
3. COMPORTAMIENTODE LAS PERSONAS INTELIGENTES Y CREATIVAS (CARACTERISTICAS) 14
4. DESARROLLAR UN PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA 15
5. CONCLUSIONES PERSONALES 16
6. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA 17
INTRODUCCION
El ser humano desde su nacimiento posee capacidad de aprender y esto se manifiesta durante toda la vida. Existen personas que desarrollan mayorescapacidades que otras, tomando decisiones asertivas en el aspecto emocional, intelectual o laboral.
Horward Gardner describió en su libro de 1983, que la inteligencia no es vista como algo aislado que agrupa capacidades específicas, con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Por ejemplo: existe personas con un nivelintelectual alto pero con incapacidad de formular buenas relaciones amicales. Por lo contrario hay personas con notas promedias en la escuela, nada sobresalientes, que sin embargo triunfan en los negocios, en la vida privada y profesional.
“La creatividad es un proceso cuyo resultado es una obra personal aceptada como útil y satisfactoria para un grupo social en un lugar de tiempo. La creatividad esmás importante que el conocimiento” Albert Einstein.
Se requiere un mínimo de inteligencia para que una persona muestre conductas creativas en cualquier ámbito de su vida. Sin embargo hay que acotar que existen personas con un alto nivel de CI que no son creativas y otras que mantienen un CI promedio que sorprenden con el alto nivel de creatividad.
1. INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
1.1.INTELIGENCIA
CONCEPTOS GENERALES
La palabra inteligencia proviene del latín intellegere, palabra compuesta de inter “entre” y legere “leer, escoger”, por lo que, etimológicamente, inteligente es quien sabe escoger. La inteligencia facilita elegir las mejores opciones para resolver problemas o situaciones.
La inteligencia es el término global mediante el cual se describe una propiedad de lamente en la que se relacionan habilidades tales como las capacidades del pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el raciocinio, el aprendizaje, la planificación y la solución de problemas. El diccionario de la Real Academia Española de la lengua define la inteligencia, entre otras acepciones, como la "capacidad para entender o comprender" y como la "capacidad para resolverproblemas".
El ser humano desde su nacimiento posee capacidad de aprender y esto se manifiesta durante toda la vida. Existen personas que desarrollan mayores capacidades que otras, tomando decisiones asertivas en el aspecto emocional, intelectual o laboral.
Para Piaget toda conducta se presenta como una adaptación o como una readaptación, entonces la inteligencia resulta de un proceso deadaptación que se verifica permanentemente entre el individuo y su ámbito socio cultural. Este proceso implica dos procesos inseparables y simultáneos de la asimilación y acomodación.
ASIMILACION
Se produce cuando los individuos incorporan nueva información a su conocimiento existente.
ACOMODACION
Se produce cuando los individuos ajustan la nueva información.
Asimilación y acomodación, sondos procesos complementarios y permanentes, ellos hacen posible la construcción y afianzamiento de estructuras mentales (inteligencia) ellas permiten la adaptación al mundo en el que el sujeto vive.
“Toda actividad es impulsada por una necesidad (biológica, psicológica y/o social). La necesidad produce un desequilibrio, por lo tanto toda actividad tiene como finalidad principal recuperar el...
INTRODUCCION 3
1. INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD 4
1.1. INTELIGENCIA 4
CONCEPTOS GENERALES 4
1.1.1 MODELOS QUE EXPLICAN LA INTELIGENCIA 5
1.2. CREATIVIDAD 10
CONCEPTOS GENERALES 10
1.2.1 MODELOS QUE EXPLICAN LA CREATIVIDAD 11
1.2.2. TIPOS DE CREATIVIDAD 12
2. DESCRIBA DETALLADAMENTE CUAL ES TIPO DE RELACION ENTRE INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD 14
3. COMPORTAMIENTODE LAS PERSONAS INTELIGENTES Y CREATIVAS (CARACTERISTICAS) 14
4. DESARROLLAR UN PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA 15
5. CONCLUSIONES PERSONALES 16
6. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA 17
INTRODUCCION
El ser humano desde su nacimiento posee capacidad de aprender y esto se manifiesta durante toda la vida. Existen personas que desarrollan mayorescapacidades que otras, tomando decisiones asertivas en el aspecto emocional, intelectual o laboral.
Horward Gardner describió en su libro de 1983, que la inteligencia no es vista como algo aislado que agrupa capacidades específicas, con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Por ejemplo: existe personas con un nivelintelectual alto pero con incapacidad de formular buenas relaciones amicales. Por lo contrario hay personas con notas promedias en la escuela, nada sobresalientes, que sin embargo triunfan en los negocios, en la vida privada y profesional.
“La creatividad es un proceso cuyo resultado es una obra personal aceptada como útil y satisfactoria para un grupo social en un lugar de tiempo. La creatividad esmás importante que el conocimiento” Albert Einstein.
Se requiere un mínimo de inteligencia para que una persona muestre conductas creativas en cualquier ámbito de su vida. Sin embargo hay que acotar que existen personas con un alto nivel de CI que no son creativas y otras que mantienen un CI promedio que sorprenden con el alto nivel de creatividad.
1. INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
1.1.INTELIGENCIA
CONCEPTOS GENERALES
La palabra inteligencia proviene del latín intellegere, palabra compuesta de inter “entre” y legere “leer, escoger”, por lo que, etimológicamente, inteligente es quien sabe escoger. La inteligencia facilita elegir las mejores opciones para resolver problemas o situaciones.
La inteligencia es el término global mediante el cual se describe una propiedad de lamente en la que se relacionan habilidades tales como las capacidades del pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el raciocinio, el aprendizaje, la planificación y la solución de problemas. El diccionario de la Real Academia Española de la lengua define la inteligencia, entre otras acepciones, como la "capacidad para entender o comprender" y como la "capacidad para resolverproblemas".
El ser humano desde su nacimiento posee capacidad de aprender y esto se manifiesta durante toda la vida. Existen personas que desarrollan mayores capacidades que otras, tomando decisiones asertivas en el aspecto emocional, intelectual o laboral.
Para Piaget toda conducta se presenta como una adaptación o como una readaptación, entonces la inteligencia resulta de un proceso deadaptación que se verifica permanentemente entre el individuo y su ámbito socio cultural. Este proceso implica dos procesos inseparables y simultáneos de la asimilación y acomodación.
ASIMILACION
Se produce cuando los individuos incorporan nueva información a su conocimiento existente.
ACOMODACION
Se produce cuando los individuos ajustan la nueva información.
Asimilación y acomodación, sondos procesos complementarios y permanentes, ellos hacen posible la construcción y afianzamiento de estructuras mentales (inteligencia) ellas permiten la adaptación al mundo en el que el sujeto vive.
“Toda actividad es impulsada por una necesidad (biológica, psicológica y/o social). La necesidad produce un desequilibrio, por lo tanto toda actividad tiene como finalidad principal recuperar el...
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