Inteligencias personales

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:: Las inteligencias personales y la inteligencia emocional |
2.2.2. Las inteligencias múltiples de Gardner
El punto de partida de la teoría de H. Gardner (1983), profesor de la Universidad de
Harvard, se aleja de la idea unitaria de inteligencia, que se pueda medir y reducir a un
simple número, como es el caso del cociente intelectual, y afirma que la inteligencia
consiste en un conjunto dehabilidades para resolver problemas y crear productos en un
ambiente que represente un ambiente rico y de actividad natural
Inicialmente, en su teoría Gardner (1983) identifica siete inteligencias (puede haber
más) que se manifiestan de forma independiente y, en cada individuo, presentan
combinaciones distintas entre sí que dan razón de cómo las personas son diferentes y
adoptan rolesdiversos en la vida profesional: abogado, médico, profesor, bailarín, atleta,..
Gardner sostiene que cada una de ellas tienen unas bases neurofisiológicas específicas,
ubicadas en zonas distintas del cerebro. Para la justificación de la existencia de las distintas
inteligencias emplea diferentes criterios (Gardner, 2001):
Dos tienen su fundamento en las ciencias biológicas
 Posibilidad de que unainteligencia se pueda aislar en casos de lesiones
cerebrales. Como neuropsicólogo, estaba interesado en las pruebas que
indicaran que una posible inteligencia se pudiera disociar de las demás.
El argumento más importante a favor de las inteligencias múltiples lo
basa en el hecho de que existen personas normales que por sufrir algún
daño cerebral (apoplejías, lesiones, tumores,..) les quedadañada, por
ejemplo, su inteligencia lingüística y presentan grandes dificultades para
hablar, leer y escribir, mientras otras inteligencias permanecen intactas,
como cantar, resolver problemas matemáticos, reflexionar sobre sus
sentimientos y relacionarse con los demás. En otros casos, el daño
cerebral no afecta al habla y sí a la inteligencia espacial, perdiendo la
capacidad de ubicarse en elhospital o reconocer el camino para
desplazarse a su propio hogar.
 Orígenes de la inteligencia en el proceso evolutivo de los seres humanos
y de otras especies que lo anteceden. Para Gardner, las siete
inteligencias tienen sus raíces embebidas en la evolución de los seres
humanos y en la evolución de otras especies. Por ejemplo, la inteligencia
espacial puede tener sus orígenes en laforma que se muchos insectos se
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orientan a sí mismos en el espacio hacia las flores o en la orientación de
las palomas mensajeras para volver a su palomar.
Otros dos criterios proceden de la Psicología evolutiva.
 Trayectoria evolutiva diferente en cada inteligencia. Para Gardner cada
una de ellas tiene su propio historial evolutivo, de manera que tienen su
tiempo específico para surgir enla infancia, presentan ritmos y tiempos
diferentes para llegar al grado más alto de consolidación y competencia,
y su propia manera de declinar, de manera gradual o rápida, al llegar la
vejez.
 Existencia de niños prodigio, superdotados e “idiotas sabios”: Las
personas prodigio demuestran habilidades excepcionales a una edad muy
temprana, por ejemplo, en música, matemáticas, ajedrez,...mientras que
en otras áreas son normales o corrientes ( o incluso retardadas). Los
“idiotas sabios” son personas con bajo cociente intelectual que, en alguna
materia, exhiben habilidades sorprendentes. Por ejemplo, son capaces de
calcular rápidamente y con exactitud una fecha determinada o de calcular
números primos, pero incapaces de resolver problemas sencillos de
relación con otras personaso leer textos muy complejos pero no
comprenden lo que están leyendo.
Los dos criterios siguientes proceden del análisis lógico:
 La susceptibilidad de codificación en un sistema de símbolos de los seres
humanos. Los sistemas de símbolos (por ejemplo, los que se emplean en
las matemáticas, la arquitectura, el lenguaje escrito, la cartografía, la
música, ..) son medios desarrollados por el...
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