Interacción comunicacion-informacion-educacion
Páginas: 2 (460 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2010
INTERACCIÓN COMUNICACIÓN -INFORMACIÓN-EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
Como bien sabemos, la comunicación aporta en la educación un gran beneficio al hablar de la enseñanza- aprendizaje ya que supresencia promueve la motivación de los alumnos, canalizando sus expectativas hacia un aprendizaje significativo.
Actualmente en la mayoría de las instituciones educativas se busca enseñar a través de unmétodo constructivista, en el cual la comunicación (alumno-maestro, alumno-alumno y maestro-alumno) es primordial para cumplir con los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje.COMUNICACIÓN-INFORMACIÓN-EDUCACIÓN
A lo largo de nuestras vidas, hemos estado involucrados en dicho proceso, sin embargo, a temprana edad no nos percatábamos de ello y es hasta después de algunos años cuando unohace conciencia del proceso que se llevaba a cabo.
En lo personal, después de haber cursado algunas materias de ésta licenciatura y haber trabajado en un centro educativo, me he puesto a analizaracerca de mi paso por los niveles de primaria, secundaria, bachillerato, e incluso la carrera, y me he podido percatar de que muchos profesores, se estancan y luchan por seguir enseñando de maneratradicionalista, método en el que la comunicación es sumamente pobre o incluso nula, pues nunca existe una realimentación real, tal vez el alumno sí memorice algunas cosas, pero nunca expone sus opiniones,sus críticas, sus pensamientos, y por lo tanto se quedará con la idea de que existe solo una solución a cualquier problema y no se admiten más.
En mi experiencia como alumna he visto las dos partes:la primera, en la que algunos maestros, por expresar mis puntos de vista se sentían ofendidos o atacados, provocando una actitud déspota hacia mí y hacia mis opiniones.
Por otra parte, he conocidoprofesores que reconocen que la comunicación permite un mejor aprendizaje, y por lo tanto siempre promueven el diálogo durante sus clases, fomentando un ambiente de confianza en el que uno como...
INTRODUCCIÓN
Como bien sabemos, la comunicación aporta en la educación un gran beneficio al hablar de la enseñanza- aprendizaje ya que supresencia promueve la motivación de los alumnos, canalizando sus expectativas hacia un aprendizaje significativo.
Actualmente en la mayoría de las instituciones educativas se busca enseñar a través de unmétodo constructivista, en el cual la comunicación (alumno-maestro, alumno-alumno y maestro-alumno) es primordial para cumplir con los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje.COMUNICACIÓN-INFORMACIÓN-EDUCACIÓN
A lo largo de nuestras vidas, hemos estado involucrados en dicho proceso, sin embargo, a temprana edad no nos percatábamos de ello y es hasta después de algunos años cuando unohace conciencia del proceso que se llevaba a cabo.
En lo personal, después de haber cursado algunas materias de ésta licenciatura y haber trabajado en un centro educativo, me he puesto a analizaracerca de mi paso por los niveles de primaria, secundaria, bachillerato, e incluso la carrera, y me he podido percatar de que muchos profesores, se estancan y luchan por seguir enseñando de maneratradicionalista, método en el que la comunicación es sumamente pobre o incluso nula, pues nunca existe una realimentación real, tal vez el alumno sí memorice algunas cosas, pero nunca expone sus opiniones,sus críticas, sus pensamientos, y por lo tanto se quedará con la idea de que existe solo una solución a cualquier problema y no se admiten más.
En mi experiencia como alumna he visto las dos partes:la primera, en la que algunos maestros, por expresar mis puntos de vista se sentían ofendidos o atacados, provocando una actitud déspota hacia mí y hacia mis opiniones.
Por otra parte, he conocidoprofesores que reconocen que la comunicación permite un mejor aprendizaje, y por lo tanto siempre promueven el diálogo durante sus clases, fomentando un ambiente de confianza en el que uno como...
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