Internet Como Herramienta Didactica 4482


1) Nombre del Curso: Internet como herramienta didáctica

2) Dirigido a: Promotores de informática educativa y bibliotecarios, coordinadores y docentes de preescolar I , II y III etapa de básica de los centros de Fe y Alegria Caracas

3) Descripción del curso:
El curso de formación docente sobre Internet como herramienta didáctica está dirigido a docentes de aula y promotores de informáticaeducativa de los centros educativos de Fe y Alegría, Zona Caracas. El taller se dictará bajo la modalidad presencial con una duración de 8 horas académicas.
En este diseño instruccional se trabajará bajo el supuesto de enseñar, modelar, facilitar y guiar para lograr cooperativamente el aprendizaje, mediante estrategias que fomenten la observación, faciliten la ayuda, promuevan elaprender-aprender, fomenten la reflexión, así como la meta-cognición y la planificación de actividades de control y regulación por parte del propio participante.
4) Propósitos:
Presentar las características, evolución y servicios de Internet.
Presentar las bondades y debilidades de Internet
Dar a conocer las posibilidades que ofrece Internet como recurso didáctico.
Diseñar algunas estrategias para incorporarInternet a los proyectos pedagógicos de aula.
Lograr que los participantes valoren las múltiples posibilidades que brinda Internet como recurso didáctico.



5) Competencias a desarrollar por los participantes
Competencias

Indicadores
Valorar el impacto de las nuevas herramientas tecnológicas en la enseñanza.

Aprovecha las múltiples posibilidades que brinda Internet como recurso didáctico paraapoyar la gestión del aula
Valora el impacto de Internet en la educación
Evaluar, seleccionar y utilizar variedad de formatos digitales para la enseñanza de contenidos de las diversas áreas curriculares.

Maneja criterios adecuados para la selección y evaluación de los portales comerciales, informativos y educativos que mejor se adaptan a sus necesidades educativas.
Analiza críticamente la diversidadde contenidos publicados en la red y evalúa su calidad y pertinencia en función de sus necesidades educativas

Diseñar estrategias didácticas apoyadas con recursos informáticos orientadas a desarrollar las competencias requeridas para los alumnos y a estimular el aprendizaje de los contenidos curriculares
Conoce e identifica las múltiples posibilidades que ofrece Internet como apoyo a losproyectos pedagógicos de aula.
Diseña estrategias para incorporar Internet como un recurso que fortalece el desarrollo de los proyectos pedagógicos de aula.


6) Contenidos:

Conceptuales
Procedí mentales
Actitudinales
Características, evolución y servicios de Internet para la educación.
Posibilidades que ofrece Internet como recurso educativo.

Valoración de las múltiples posibilidades que brindaInternet como recurso didáctico
Bondades y debilidades de Internet en la educación
Estrategias para incorporar Internet a los proyectos pedagógicos de aula.


Taller: Internet como herramienta didáctica






























Taller: Internet como herramienta didáctica

Sesión
Duración
Contenidos
Estrategias
Actividades
Evaluación
2
45 min.
Características, evolución y servicios de Internetpara la educación.










Lluvia de ideas









Inicio: El facilitador realiza la siguiente pregunta generadora: ¿Cuáles son los usos de Internet en la educación desde su aparición?
Desarrollo: el facilitador copia todas las respuestas de cada uno de los participantes. El facilitador reorienta criterios.
Cierre: Los participantes escriben sus conclusiones, por grupo, sobre la evolución deInternet en la educación, como herramienta didáctica.
Criterios que se utilizarán para evaluar:
* participación de los miembros de cada grupo.
* coherencia y pertinencia de las conclusiones.










Recursos: Pizarra, tiza o marcadores, para anotar las intervenciones. Hojas y lápices, para que cada grupo escriba sus conclusiones.








Taller: Internet como herramienta didáctica

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