Internet

INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………....3

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………….4

OBJETIVOS………………………………………………………………….5

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN……………………………………...6

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………….7

MARCO TEORICO………………………………………………………….8

METODOLOGÍA…………………………………………………………...20

RESULTADOS……………………………………………………………..21

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS…………………………..24DISCUSION Y CONCLUSION……………………………………………25

BIBLIOGRAFÍA…...………………………………………………………..26

ANEXO...………………………………………………………...………….27

INTRODUCCIÓN

Nos atrevemos a hablar en este trabajo acerca de los usos que le dan los jóvenes de hoy en día a la herramienta “mágica” la cual nos puede trasladar de un lugar a otro en cuestión de segundos, uno de los medios más importantes de comunicación, yaque mediante este podemos estar en constante comunicación con personas de otras partes del mundo, INTERNET, Pero hablar de este medio no es solo hablar de beneficios, sino que es un arma de dos filos el cual le da información de una manera muy sencilla a los jóvenes y llega a desinteresarlos en la lectura de los libros , o solo usar el famoso “cortar y pegar” en donde ni siquiera leen lainformación, no la procesan solo la copian de un lugar a otro, también pasan horas y horas frente al monitor , dejando de lado realizar tareas o ejercicios, por esto adelante se realizó un estudio sobre como los usos que los jóvenes de 3er semestre de la FAC de psicología de la Universidad Autónoma de Sinaloa, le dan a internet y de qué manera son perjudicados en su rendimiento escolar o no por esta.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la facultad de psicología un gran porcentaje de alumnos accede a internet para la elaboración de tareas escolares, dejando de lado la bibliografía que se encuentra dentro y fuera del plantel, haciendo diferentes usos que se podrían denominar apropiados e inapropiados.

Estas situaciones se extienden a diferentes ámbitos laborales, institucionales y escolares yaque no solo se puede limitar a la educación en Facultad de psicología, esto sucede también en los diferentes sectores de la educación y la vida en general.

El uso indebido de internet presenta como consecuencias el descuido de información y contenidos.

Tal como lo plantean Jacinta Otero Iglesias e Irene Barrios del Instituto Superior de Ciencias Médicas en su investigación “Copiar, cortar ypegar “; donde refieren que La información científica disponible a través de internet crece ,en su inadecuada selección tributa negativamente al desarrollo de las investigaciones y a la credibilidad del nuevo conocimiento.

Las opciones de copiar, cortar y pegar, que ofrece el desarrollo actual de las nuevas tecnologías de la información y la comunicaciones para la recopilación de lainformación necesaria en la realización de investigaciones científicas, cuando son mal empleadas, tributan negativamente a este propósito, sustituyendo en ocasiones el análisis, síntesis, abstracción y generalización del pensamiento científico. El uso indiscriminado e inadecuado de las opciones de copiar, cortar y pegar, trae consigo, entre otros, problemas éticos que se aprecian en la omisión, en muchoscasos, de la fuente de información que le dio origen lo que daña, en última instancia, la expansión del conocimiento científico. El personal docente en general y de Metodología de la Investigación en particular, responsabilizado con lograr un pensamiento científico en sus estudiantes, deben buscar alternativas metodológicas que le permitan enseñar con calidad el uso de las opciones de copiar, cortary pegar en la búsqueda y manejo de información científica y a la vez combatir su mal uso en cada uno de los informes presentados por sus estudiantes.

OBJETIVOS

- Investigar cuantos y cuales son los usos que los jóvenes le dan al Internet.

- Corroborar cuantas horas pasan los jóvenes frente al computador, navegando en Internet.

- Conocer cuantas horas dedican a la...