Intervencion Educativa

Educación preescolar: sus aportes al aprendizaje de los pequeños y sus vínculos con la educación primaria
El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en conjunto con los objetivos que señala elPrograma Sectorial de Educación (Prosedu) han dado las pautas para la reorganización de las políticas públicas educativas en México en las próximas décadas.
Y como consecuencia de lo anterior surge laReforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en nuestro país, en el 2004 comienza la transformación educativa con la reforma de educación preescolar, seguida en el 2006 por la reforma en secundaria yesta a su vez es seguida por la reforma en educación primaria en el 2008.
Pero ¿qué hace peculiar a la Reforma Integral de la Educación Básica? La principal característica de la RIEB es que estapropone como objetivo fundamental la articulación de los 3 niveles educativos que conforman a la educación básica misma que refieren a la educación preescolar, educación primaria y educación secundaria.
Laarticulación de los tres niveles mencionados en el párrafo anterior se hace (o debería hacerse) en base a las competencias propuestas en el perfil de egreso del alumno que ha culminado su educaciónbásica. Por tanto, esto supone que las competencias que se desarrollen en educación preescolar serán favorecidas y reforzadas en los niveles posteriores con un grado de complejidad más elevado.
Endicha articulación se toman como referencia las competencias anteriormente mencionadas en los tres niveles, dividiéndolas y ubicándolas en campos formativos propios de la educación básica, los cuales son:lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia.
Esta es la idea de uno de los teóricos que abordala temática de la articulación de la educación básica, Tonnucci y que afirma que la educabilidad del sujeto debe verse como un todo en su paso por la escuela.
La educación preescolar es considerada...