Intervenciones del Psicoanalista

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LAS INTERVENCIONES DEL PSICOANALISTA EN PSICOANÁLISIS
CON NIÑOS*
PSYCHOANALYSTS’ INTERVENTIONS IN CHILD PSYCHOANALYSIS
Beatriz Janin**

RESUMEN
A lo largo de este artículo se desarrollan las diferentes modalidades de intervención del psicoanalista en el
trabajo con niños partiendo de la premisa de que se opera sobre un sujeto en estructuración. Se describen los
diferentes lenguajesque los niños emplean y se exponen tanto las diversas formas que toma la consulta como
los modos del trabajo psicoanalítico con los niños y sus
padres. Se hace una distinción entre interpretaciones e
intervenciones estructurantes.

ABSTRACT
The different manners of intervention which the
psychoanalist may use when working with children
are discussed throughout this paper, under the premisethat we are dealing with a subjet in the process of
structuration. The different languages children use are
described as well as the different complaints the parents
make when seeking professional advice and the ways
in which psychoanalytical work with children and their
parents can take place. A line is drawn between interpretations and structuring interventions.

RESUMÉ
Au long de cetarticle on développe les différentes mo-

dalités d’intervention du psychanaliyste dans le travail
avec des enfants, en partant de la prémisse que l’on opère
sur un sujet en structuration. On décrit les différents langages qu’emploient les enfants, et l’on expose les formes
diverses que prend la consultation, ainsi que les modes
du travail psychanalytique avec les enfants et leurs parents.Une distinction est faite entre interprétations et interventions structurantes.
El psicoanálisis de niños nos convoca a repensar la
teoría psicoanalítica en su complejidad. Nuevos interrogantes, nuevos desafíos, nos convocan cotidianamente.
Lugar de controversias, de discusiones apasionadas, de
puesta a prueba de todo el andamiaje teórico, podemos
decir que el psicoanálisis con niños es unespacio privilegiado para la investigación.
A la vez, los problemas que viene suscitando son
muchos y arduos. Uno de ellos es el de las intervenciones del analista, que tienen que ver con la cura y con las
metas clínicas.
ños reside en dos factores : 1) la inclusión de los padres
en el análisis del niño, lo que plantea la cuestión de las
intervenciones con ellos y 2) el que las intervencionescon el niño pueden ser estructurantes, o, mejor dicho, pu-

** Psicóloga Psicoanalista, Directora de las Carreras de Especialización de Psicoanálisis con Niños y con Adolescentes de la Universidad de Ciencias
Empresariales y Sociales (en convenio con la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires), Directora de la revista “Cuestiones de Infancia” y Profesora
de posgrado en diferentesuniversidades. Dirección: Avda. Córdoba, 3431, 10º A (1188) Argentina Tlf. 4963-4729. E-mail: beatrizjanin@yahoo.com

Cuadernos de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente, 2012;53,49-56
© Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del niño y del adolescente. ISSN: 1575-5967

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Las intervenciones del psicoanalista en psicoanálisis con niños

eden motorizar la estructuración, serdisparadoras de una
transformación estructurante.
tivas que se pueden presentar, los diferentes funcionamientos psíquicos, el predominio pulsional, las defensas,
el tipo de pensamiento, para pensar las intervenciones sin
caer en recetas que no dicen nada.
La herramienta principal que utilizamos es nuestro propio psiquismo, y esto implica que la formación teórica
es fundamental, que sin teoríano podemos trabajar, pero
que la teoría debe haber sido “digerida”, haber pasado por
uno mismo.
alquier cosa...”, “Se hace pís ...”, “Quizás yo tenga la
culpa ...”, “Salió al padre ...”, “¿Qué le pasa ?...”, “¿Por
qué esto a mí? ...”, “¿Qué debemos hacer? ...”
Y el consultorio se puebla de quejas, de pedidos, de reproches. Va apareciendo desordenadamente una historia
y apenas si podemos...