intervenciones


PAUTA DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE INTERVENCIÓN
INTERVENCIÓN CON GRUPOS

Nombre del Proyecto
“Aceptando nuestra Adolescencia”


Destinatario(s) directos

Estudiantes del Liceo Polivalente Profesional de la Florida.

Destinatario(s) indirectos
Comunidad Liceo Polivalente Profesional De La Florida


I.- Antecedentes Generales del Proyecto.

Como antecedentes generales, seinforma lo siguiente. El actual grupo de jóvenes que estimulan la creación de este proyecto de intervención se encuentra compuesto por estudiantes de los niveles de primeros años de enseñanza Media del Establecimiento Educacional Liceo Polivalente Profesional De La Florida, ubicado en Avenida el Parque Nº1.740.- en la Comuna De La Florida. Y en el cual estudian 795 estudiantes en modalidad TécnicoProfesional, las especialidades impartidas son las siguientes, Cocina, Hotelería, Turismo y Párvulo. Los estudiantes que compone el actual grupo y en el cual se inspira este Proyecto cumplen con régimen escolar enmarcado en los siguientes horarios académicos obligatorios, de lunes a jueves de 8:00 de la mañana hasta las 16:10hrs, y el día viernes su horario académico es de 8:00hrs. de la mañanahasta 13:10hrs de la tarde. Las edades fluctúan entre los 15 a 16 años. En cuanto género, el Grupo es mixto, compuesto por 12 mujeres, y 7 hombres. En relación a su actividad, todos son estudiantes de primer año de Enseñanza Media.
Este Grupo ha sido seleccionado de acuerdo criterios de buena evaluación académica, selección previamente definida y autorizada por profesionales del área de Educación yOrientación que corresponde al Establecimiento Educacional. Respondiendo a las necesidades en el ámbito de la búsqueda de respuestas a la etapa natural de la adolescencia y de conductas que experimentan dentro de sus grupos-cursos en relación a sus pares directos en los procesos de interacción dentro de su ambiente escolar.
Es común observar dentro de la realidad escolar cotidiana, como sesobre exponen, atienden e intervienen a estudiantes con mala conducta, bajo rendimiento académico, y ausentismo escolar, dejando de lado muchas veces otros estudiantes con este perfil de buen rendimiento académico, estos estudiantes pasan muchas veces desapercibidos por la simple razón que la atención principal se centra en otros sectores del ambiente curso.
Y como la inteligencia humana, no essinónimo de inteligencia emocional, ni tampoco de inteligencias múltiples, se hace necesario desarrollar un proyecto funcional que busque como orientar y apoyar a los jóvenes que componen este grupo, con el fin de estimular su permanencia en el Establecimiento.
La adolescencia Es una etapa de la vida, que usualmente inicia entre los 13 y los 15 años, en la que hombres y mujeres experimentancambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales, empieza con la pubertad y termina cuando los cambios se estabilizan alrededor de los 19 años. La edad de inicio en las niñas es entre los 13 y los 15 años y en los niños aproximadamente entre los 13 y 14 años. Los cambios no se dan al mismo tiempo en todos los adolescentes. Sin embargo, si alrededor de los 15 años no han comenzado es necesarioconsultar un médico. La adolescencia no debe verse como una enfermedad, un problema o una etapa crítica. Los cambios más evidentes son los físicos.

…Desde los 12 a los 18 años de edad, una persona es considerada un adolescente. Esta es la etapa en la que la persona comienza a desarrollar su personalidad basado en sus propias acciones. Según Erikson, antes de esta etapa, el desarrollo de lapersonalidad depende de lo "que se nos hace", mientras que a partir de ese momento, el desarrollo depende principalmente de "lo que nosotros hacemos". El tema de esta etapa en particular es forjar la identidad individual… (1)

http://www.ehowenespanol.com/etapas-erikson-adolescencia-info_445946/- (1)

…En relación a Políticas Sociales en Chile está al debe en temas de protección de infancia y...