INTERVENCIÓN DESDE EL TRABAJO SOCIAL EN LAS PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS PRESENTES EN LA I.E.M. MERCEDARIO

INTERVENCIÓN DESDE EL TRABAJO SOCIAL EN LAS PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS PRESENTES EN LA I.E.M. MERCEDARIO



RESUMEN

El presente artículo parte de la realización del proceso de práctica profesional de Trabajo Social y su respectiva intervención en las problemáticas educativas presentes en la IEM Mercedario, dentro de las cuales se encuentran: el bajo rendimiento académico, diversidadfuncional, acoso escolar y disfuncionalidad familiar; que hacen necesaria la intervención social, bajo los parámetros del modelo sistémico y con los métodos de intervención de individuo, grupo y familia, aplicando instrumentos, como son las entrevistas, fichas socio familiares, formatos y dinámicas grupales, los cuales contribuyen a la obtención resultados dentro de los cuales se encuentran las falenciasen cuanto al ámbito familiar y también educativo.





ABSTRACT

This article begins with the completion of the process of professional social work practice and intervention in their respective educational issues within the IEM Mercedario, among which are: the poor academic performance, functional diversity, bullying and dysfunctional families; that social intervention, under theparameters of the systemic model and intervention methods of individual, group and family using the tools they need, such as interviews, family socio specifications, formats and group dynamics, which contribute to obtaining results within which are the shortcomings in terms of family environment and education.

Palabras clave:
Intervención Profesional, Problemáticas Educativas, Diversidad Funcional,Bajo Rendimiento Académico, Acoso Escolar Y Disfuncionalidad Familiar.

Introducción
El presente artículo trata acerca del rol del Trabajador Social y su intervención en las problemáticas Educativas presentes en la Institución Educativa Municipal Mercedario, la importancia de llevar a cabo su desarrollo radica en el hecho de sistematizar la intervención desde el ámbito social en lasproblemáticas individuales, grupales y familiares existentes en la institución; se las considera problemáticas puesto que afectan en bienestar biopsicosocial y espiritual de los estudiantes, y todos quienes hacen parte de la comunidad educativa, impidiendo de esta manera su acceso a un bienestar integral; dichas problemáticas se resumen en disfuncionalidad familiar, bajo rendimiento académico, diversidadfuncional y acoso escolar; las cuales hacen necesaria la intervención del Trabajador Social quien pone las bases de su intervención en algunos modelos, dentro de los cuales se encuentra el sistémico, que no considera los problemas sólo como atributos de las personas, sino que entiende los dilemas humanos como resultado de interacciones, de comunicaciones deficientes entre diferentes tipos de sistemas;de ahí que la perspectiva sistémica pone especial énfasis en los procesos vitales de adaptación y de interacción recíproca entre las personas y sus entornos físicos y sociales.
Teniendo en cuenta el anterior aporte es relevante mencionar que en la Institución Educativa Municipal Mercedario se interviene mediante un enfoque de inclusión escolar para niños, niñas y adolescentes con diversidadfuncional, dificultades de bajo rendimiento académico, disfuncionalidad familiar y victimas de acoso escolar, el cual se lleva a cabo mediante la realización de un estudio de las interacciones sociales y familiares establecidas entre los alumnos y los diferentes actores inmersos dentro del contexto socio familiar, puesto que los acontecimientos hechos y procesos sociales no pueden ser entendidosde manera aislada sino desde la perspectiva de las interacciones es decir de manera integral; Para ello el Trabajo Social sistémico define como principales propósitos de su intervención mejorar la interacción, la comunicación de las personas con los sistemas que les rodean; mejorar las capacidades de las mismas para solucionar los problemas; enlazar a los individuos con aquellos sistemas que...