Introducción de TIC en el sistema municipal

RESUMEN / ABSTRACT

La incorporación de las TIC en el mundo social se ha ido desarrollando de manera muy clara y con pasos agigantados en nuestra sociedad y dicha incorporación en la vida social no deja de lado un aspecto tan importante como lo es el área de la educación, por el contrario dicha espacio ha sido abarcado de manera integral. Existen diversos postulados que acompañan la ideade un permanente adiestramiento de los profesionales y como subgrupo a los profesores, ya que, estos requieren de conocimientos básicos para desempeñar su rol integrando las TIC. Dichas capacitaciones apuestan a colaborar no tan solo con el desempeño docente, sino que abarcando un plano más global, es decir la vida profesional en si del docente. La presente investigación tiene por objetivoidentificar las prácticas de los docentes a la hora de integrar TIC en la sala de clases. Para ello se entrevistó a profesores de escuelas municipales que se desarrollaran en la educación básica. El incentivo a la implementación de TIC en el sistema municipal es muy recurrente, por la misma condición de “municipalizado”, ya que estos cuentan con gran cantidad de herramientas tecnológicas; sin embargolas prácticas de capacitación son inferiores en comparación al reconocimiento de la necesidad de dicho ejercicio.











INTRODUCCION

Para comenzar a profundizar en el tema de investigación y de esta manera dar paso al planteamiento de la problematización se torna necesario realizar una pequeña referencia del concepto TICs. Este concepto se acuño de la definiciónproporcionada por María Eva Rodríguez sobre las TICs,
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos. Entendemos por TICs al conjunto de productos derivados de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la información ycanales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información. (Rodríguez, 2009)
La integración de las nuevas tecnologías de información es un proceso social que se ha ido implementado intensamente en variadas esferas de la vida social, (comunicaciones personales, interacciones comunitarias, fuente de información, y distribuidora deinformación). Una de las grandes áreas donde se ha visualizado un gran auge y a la vez controversia en el tema, corresponde al área de la educación, puesto que existen miradas encontradas de aquel proceso de incorporación de TICs en el espacio educacional. Algunos autores consideran que la incorporación de las nuevas tecnología en los procesos educativos de los niños no es tan productivo, ya que su principalpostulado se enmarca en que aquellos sistemas nuevos retrasan o complejizan el aprendizaje; también existen teorías que postulan el incremento de la desigualdad, en cuanto a la educación , por ejemplo un autor (Lesmes, 2005) crítica al trabajo realizado con TIC, en su artículo “Implicaciones éticas del uso de Internet en la Docencia Médica Superior”, pues, plantea que el uso de internet, puede caeren el poco esfuerzo por investigar, es decir, recurrir a variadas fuentes y no fiables, limitando el aporte personal y a la vez caer en la falta del plagio de información.
Por otra parte, existen postulados que se encuentran a favor de la incorporación de TIC en al área de la educación. Es por esto, que las TICs lejos de ser un producto lejano o extraño, se ha convertido hoy en día en una nuevaherramienta y mecanismo de aprendizaje que estimula e incentiva la educación en los alumnos. Diversos autores (Martínez, 2012), (Sancho, 2006) señalan que las TIC han llegado para quedarse y que cada vez van abarcando mayor territorio, lo cual no es diferente en el ámbito educacional, muy por el contrario, dichas herramientas pueden ser utilizadas por los alumnos de manera óptima para un mayor...