Introducción A La Educación Ambiental

CSI·F ENSEÑANZA

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN


FORMACIÓN A DISTANCIA:


CÓDIGO CURSO: HO101026
CURSO: Introducción a la educación ambiental
APELLIDOS Y NOMBRE:
DNI:
E-MAIL:
TELÉFONO:
MÓVIL:
PROVINCIA: Toledo
MES DE REALIZACIÓN: Agosto
AÑO: 2011


Evaluación




Puntuación:


|Apto | |
|| |
|No Apto | |



ACTIVIDAD 1:

1. ¿Tienes en cuenta los temas de Educación Ambiental en el aula?
Sí, dada mi concienciación con el medio ambiente.

¿De qué manera?
Principalmente con actividades de concienciación que afecten al ámbito del aula y de la vida cotidiana de los alumnos. También poniendo en conocimiento de los alumnos y del centro cuandohaya alguna fecha destacable en el calendario (“Día de la Tierra”, “Día mundial del medio ambiente”, etc.).

¿Con qué frecuencia?
La frecuencia es semanal.

¿Crees que pueden ser útiles? Razona tu respuesta.
En base al interés demostrado por alumnos y los padres en las reuniones, además de lo conseguido en el propio centro, se puede considerar que son de gran utilidad.

2. ¿Qué sabessobre la Educación Ambiental en el aula? ¿Podrías dar una explicación corta y precisa?
La educación ambiental es un aspecto que ha sido descuidado durante décadas en nuestro país. No existe una conciencia ambiental comparable a la que hay en los países del norte de Europa, donde la sociedad entiende que el medio ambiente es un bien que hay que cuidar, y no una exigencia legislativa de “últimamoda”.
En los últimos años atendemos a una “moda verde” que todo lo inunda, desde el famoso “salvar a las ballenas” hasta el adjetivo repetido hasta la saciedad “sostenible”. El problema, en mi opinión, es que no hemos tenido tiempo como sociedad para asimilar todo esto, y la idea de haber construido “la casa por el tejado” pesa sobre los resultados a nivel de concienciación de forma alarmante.Tarde, pero al menos llegamos, hemos empezado a educar en valores respetuosos con el medio ambiente. Bien sea por el empujón que nos da el pertenecer a colectivos que tienen entre sus integrantes a países más responsables, bien sea por las sanciones que esos colectivos no imponen, o bien porque nos estamos dando cuenta de que la destrucción del medio es una realidad flagrante.
Sea como fuere laeducación ambiental es un hecho en nuestros días, y en mayor o menor medida ha llegado a las aulas, principalmente de mano de los profesores de los departamentos de Biología y Geología (Biología, Geología, Ciencias de la Tierra y Medioambientales, Ciencias para el mundo contemporáneo). La impartición de los conceptos relacionados con la educación ambiental puede darse de varias formas, desde campañaspara el reciclaje o para calcular la huella ecológica, hasta comentarios oportunos relacionados con el tema en concreto que se esté viendo, sin dejar de lado que puede ser una temática muy interesante para los planes de lectura.


¿Podrías enumerar aquellos temas de educación ambiental que consideras fundamentales para una conciencia colectiva de cuidado del medio ambiente?
Resumiendo:
-Minimización de residuos y reciclaje.
- Uso sostenible de recursos naturales.
- Minimización de la contaminación.
- Energías renovables.
- Respeto y protección hacia la biodiversidad.
- Importancia del mantenimiento de los ecosistemas.


3. ¿Cuál es para ti el futuro de la Educación Ambiental en las aulas?
Razona tu respuesta.
El futuro pasa por incrementar el tiempo y el calado delas campañas de concienciación, incluyendo un temario fijo en asignaturas que vayan a ser impartidas a todos los alumnos y no solo a los de ciencias, que por afinidad verán más sobre medio ambiente.
Las actividades extraescolares son también un gran recurso, ya que hay muchas posibilidades atrayentes con las que los alumnos disfrutarían a la vez que aprenden.


Extensión máxima: 1500...