INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.
LA PSICOLOGÍA COGNITIVA: INTRODUCCIÓN Y COMPARACIÓN.
La psicología cognitiva nace a finales de los años 50 y principios de los 60. Es la corriente de psicología más reciente. Esta corriente de psicología intenta, usando métodos netamente científicos, acercarse al interior de la mente humana. Esta corriente psicológica intenta aplicarlos métodos científicos alconocimiento de los procesos y estructuras mentales internos.

CONDUCTISMO.
Usa métodos científicos. Hace experimentos con animales


Su campo es la conducta observable en relación con el ambiente. PSICOANÁLISIS.
Se basa en la observación de enfermos. No usa experimentos


Su campo son los procesos inconscientes y la afectividad. COGNITIVISMO.
Hace uso de la observación indirecta enexperimentos con personas sanas.

Su campo son los procesos del pensamiento yestructuras del conocimiento.

ANTECEDENTES:
1.La psicología nace en 1874 cuando Wundt fundó el primer laboratorio de psicología científica. Wundt se interesó por los procesos mentales usando la introspección como método (mirar dentro de uno mismo), pero la introspección mostró onductismo fueron los continuadores de lainvestigación psicológica, pero en ambas corrientes se dejaron de lado procesos mentales cognitivos.
2. La psicología de la Gestalt (hacia 1920): Frente al conductismo siguió considerando que los procesos y estructuras mentales eran dignas de conocimiento. El principio fundamental de la Gestalt fue la defensa de que la menta es activa en el conocimiento y que se rige por la regla de que el todoes anterior a las partes. Se especializó en el campo de la percepción y del aprendizaje. La falta de instrumentos de análisis científicos y la II Guerra Mundial dieron al traste con esta corriente ( tras la II G M renació como terapia).
3. El desarrollo de los ordenadores: Los ordenadores podían hacer muchas cosas que también hacían los humanos: aprender, manipular y almacenar información,resolver problemas, razonar y utilizar lenguajes. Progresivamente se fueron replanteando los problemas psicológicos desde la analogía con el ordenador (hacia 1958).
4. El desarrollo de la lingüística de Chomsky: Chomsky defendía que el lenguaje se fundaba en una competencia (capacidad innata) que la mente humana poseía (hacia 1957). La mente poseería una capacidad innata para aprender y usar ellenguaje. Esta capacidad establece que las personas no aprenden el lenguaje meramente por ensayo y error y el empleo de refuerzos, sino que se aprenden las reglas de su lenguaje habitual y que estas reglas, a su vez, se corresponderían con una gramática profunda común a todos los seres humanos. La existencia de esta capacidad innata para el aprendizaje de reglas se comprobaría en el hecho de que losniños son capaces de construir frases que no han oído y en que los niños regularizan los verbos.
5. El impacto de los estudios de Piaget: En sus estudios de psicología evolutiva mostraba como la mente funciona según distintas estructuras a distintas edades (de 1941 en adelante). Según Piaget a cada edad los niños usan unas reglas lógicas distintas.

EL MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.
Losprimeros estudio de la mente se realizaron mediante el método de la introspección, pero la introspección se había mostrado como ineficaz y poco fiable. Por otra parte, el conductismo había alcanzado un gran nivel metodológico pero a cambio de no tocar los temas mentales. El reto que se propone el cognitivismo es el de retomar el estudio de los temas mentales pero haciendo uso de técnicascientíficas fiables y eficaces.
La metodología de la psicología cognitiva intenta ser científica. Puesto que los procesos y estructuras mentales internos no son observables directamente es necesario usar técnicas de observación indirectas. Estas técnicas realizan experimentos observables y repetibles cuyo objetivo es el indicarnos qué es lo que está o no está pasando en el interior de la mente de la...