INTRODUCCI N ANTECEDENTES Y MARCO TEORICO



COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

Introducción, antecedentes, marco teórico y metodología

Presenta
Juan Carlos Jacinto segundo

Mtra. VannyCuevas Lucero

JUNIO 2015

INTRODUCCIÓN.
En esta investigación se estudiará los principales aspectos que impiden que los alumnos de la escuela telesecundaria “Guadalupe Victoria” abandonen la escuela,una vez identificando las causales de abandono de la educación se planteará la forma de cómo realizar un proyecto de vida con el propósito de que los adolescentes consideren cual es la importancia decontar con ello.
Para lograr lo anteriormente propuesto será necesario acudir a diferentes fuentes de información, como; periódicos, revistas, publicaciones por las autoridades federales educativas,libros, tesis, talleres, así como investigación directa mediante entrevistas, encuestas y todos los medios alcanzables que puedan contribuir a la realización del proyecto.
Entre las fuentes que seconsultaran destacan las tesis, sobre proyectos de vida en adolescentes y motivación, titulados “Perfiles educativos Identidad y plan de vida en la adolescencia media y tardía”, “El Proyecto de Vida desdela perspectiva de los y las adolescentes”, Eficacia del programa educativo "Construyendo mi proyecto de vida", Análisis del proyecto de vida del alumnado de educación secundaria” “Resiliencia yproyecto de vida en estudiantes del tercer año de secundaria de la UGEL 03, entre otros. Todos estos proyectos serán de gran utilidad para estructurar la investigación “Proyecto de vida como estrategia paramotivar a los alumnos de la escuela telesecundaria “Guadalupe Victoria”.

ANTECEDENTES.
En 1993 Carmen Merino Gamiño publica en la revista del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y laEducación México, el tema “Perfiles educativos Identidad y plan de vida en la adolescencia media y tardía” menciona que la problemática estudiantil se debe a la existencia de bajos niveles de...