Introducci n a la Psicolog a






Tabla de contenido
Tema: 2
Título: 2
Justificación e Importancia del Tema: 3
Objetivo General: 7
Objetivos Específicos: 7
Marco Conceptual: 8
Expectativas sobre el nuevo año escolar: 8
Contraste de ambientes: 9
Enfrentando los primeros días: 10
Amistad o soledad: 12
¿Adaptado o inadaptado? 13
Metodología: 16
Anexo: 19
Respuestas: 20















Introducción a la Psicología

Tema:Adaptación

Título:
Adaptación de niños de 8-10 años, del 3er grado, al iniciar el año escolar; primer semestre 2014, en las escuela Hermanos Trejo en la cuidad de Higüey.




Justificación e Importancia del Tema:

La vuelta a la escuela implica que el niño debe enfrentar y adecuarse a un ambiente nuevo en el cual deberá lidiar con demandas parecidas a algunas que ya ha enfrentado pero nuevas y tal vezalgunas desconocidas hasta ese momento para él, aprender las expectativas del colegio y de sus profesores en el nuevo año que empieza y lograr la aceptación de su grupo de compañeros.. El grado en que el niño se considera comodo y aceptado en la escuela es expresión del éxito en su adaptación. Cuando vemos como ansiedad o actitudes negativas pueden ser signos de dificultades en su adaptación y quepueden tornarse en problemas en el futuro.
Veremos que al adaptarse a la escuela la relación con los padres cambia, porque ahora el niño empieza a desarrollar independencia y mas dominio de su mundo, y aparece el grupo de compañeritos como una parte importante y que se va a constituir en una parte muy importante del desarrollo del niño en esta etapa de volver a la escuela.
Hay cosas que serviránde guía al niño en estos momentos, y que van a caracterizar la forma en que los niños de esta edad piensanEn el período escolar va a ser capaz de comprender que otras personas pueden ver la realidad de forma diferente a él. Esto se relaciona con una mayor movilidad cognitiva, con mayor reflexión y aplicación de principios lógicos.
 Esta etapa escolar, se caracteriza en cuanto a lo afectivo, porser un periodo de cierta calma. La mayor parte de la energía del niño está volcada hacia el mejoramiento de sí mismo y a la conquista del mundo. Hay una búsqueda constante de nuevos conocimientos y destrezas que le permitan moverse en el futuro en el mundo de los adultos.
Cuando el niño empieza a saber quién es empieza el auto concepto. Se basa en el conocimiento de lo que hemos sido y lo quehemos hecho y tiene por objetivo guiarnos a decidir lo que seremos y haremos. El conocimiento de sí mismo se inicia en la infancia en la medida en que el niño se va dando cuenta de que es una persona diferente de los otros y con la capacidad de reflexionar sobre sí mismo y sus acciones
Autoestima es la imagen y el valor que se da el niño a sí mismo, Se construye a través de la comparación de lapercepción de sí mismo y de lo que quisiera ser, juzgando si es capaz de alcanzar los estándares y expectativas sociales. La autoestima se basa en: significación: que es el grado en que el niño siente que es amado y aceptado por aquéllos que son importantes para él. Competencia: es la capacidad para desempeñar tareas que consideramos importantes. Virtud: consecución de los niveles morales y éticos.Poder: grado en que el niño influir en su vida y en la de los demás.
La opinión que el niño escuche acerca de sí mismo, a los demás va a tener una enorme importancia en la construcción que él haga de su propia imagen. La autoestima tiene un enorme impacto en el desarrollo de la personalidad del niño. Una imagen positiva puede ser la clave del éxito y la felicidad durante la vida. La etapa escolartambién está marcada en el área social por un cambio importante. En este período existe un gran aumento de las relaciones interpersonales del niño; los grupos de amistad se caracterizan por ser del mismo sexo. Entre los escolares pequeños (6 y 7 años), hay mayor énfasis en la cooperación mutua, lo que implica dar y tomar, pero que todavía está al servicio de intereses propios (nos hacemos favores)....