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La psicomotricidad es una disciplina integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo enrelación a la especie.
Son todos los movimientos que los alumnos tiene y desarrollan al paso del tiempo con forme van creciendo, para que el niño tenga una buena psicomotricidad se le brindan diferentes actividades donde ellos van adquiriendo con el paso de los años, teniendo ritmo, coordinación, y equilibrio; el niño va conociendo todas las partes de su cuerpo, también para que sirve cada una de laspartes, adquiere posturas de su cuerpo y corrige aquellas en donde tiene dificultades.
Técnica de intervención que se centra en lo corporal para intervenir sobre la mente, ya sea sobre problemas de tipo cognitivo, psiquiátrico, neurológico, etc. Tiene dos versiones: la práctica psicomotriz y la intervención psicomotriz, dependiendo si las sesiones no son directivas o si lo son, respectivamente
Larelación del aprendizaje con la psicomotricidad es muy cercana ya que los niños empiezan a desarrollar sus hábitos motores para poder realizar todas las actividades que el profesor realiza dentro de sus actividades tanto motores y mentales del sistema nervioso e intelectual.
Los alumnos desarrollan su psicomotricidad a través del juego y actividades que tienen el propósito de que desarrolle elsistema locomotor del cuerpo, de esa manera los niños van desarrollando sus movimientos de todo el cuerpo, empiezan a conocer para que sirven las manos, los pies etc.
La psicomotricidad es una técnica que ayuda a niños y bebés a dominar de una forma sana su movimiento corporal, mejorando su relación y comunicación con los demás. Tiene como principal ventaja que favorece la salud física y psíquicadel niño
El conocimiento a través de la psicomotricidad es cuando a los alumnos empiezan a desarrollar el sistema nervioso y las conductas neuromotrices para realizar las actividades que se le plantean, cuando el niño realiza planas de figuras, letras, figuras y va realizando su movimiento con las manos y así mismo tiempo va adquiriendo un aprendizaje significativo, que perdurara toda su vida.La escuela es el papel principal donde el niño conoce y experimenta muchas actividades, juegos que se realizan, los profesores de educación física son los encargados de que los niños vayan desarrollando el proceso de psicomotricidad.
Los ejercicios de psicomotricidad permiten al niño explorar e investigar, superar y transformar situaciones de conflicto, enfrentarse a las limitaciones, relacionarsecon los demás, conocer y oponerse a sus miedos, proyectar sus fantasías, vivir sus sueños, desarrollar la iniciativa propia, asumir roles, disfrutar del juego en grupo y expresarse con libertad.
El desarrollo psicomotor de las niños juega un papel muy relevante en el posterior progreso de las habilidades básicas de aprendizaje, desde la capacidad para mantener la atención, la coordinaciónvisomotora (habilidad para poder plasmar sobre el papel aquello que pensamos o percibimos) o la orientación espacial. Siendo todos estos aspectos claves de cara al posterior desarrollo de la lectura y la escritura.

En el desarrollo psicomotor conviene prestar atención a dos pasos fundamentales que facilitaran el posterior desarrollo del aprendizaje de los niños, estos son el arrastre y el gateo.
En losvideos que siguen podemos ver dos ejemplos en los que ambos niños realizan correctamente estos movimientos, cruzando ambos lados del cuerpo, si nos fijamos veremos que alternan pierna derecha con mano izquierda y viceversa
Los profesores y los alumnos tienen problemas en algunas actividades de psicomotricidad ya que nosotros como profesores necesitamos ponernos al nivel de los alumnos, ósea dar...