introduccion ala educacion


NOMBRE

KENIA NOLASCO PEREZ

MADRICULA


2158547


MATERIA


INDRODUCCION ALA EDUCACION



TRABAJO



PROPOSITO EDUCATIVO GENERAL PARA LA EDUCACION DOMINICANA

FECHA

12/12/2015

INDRODUCCION
INDRODUCCION



El propósito general del estudio de este tema es adquiera una visión de los objetivos como elemento estructural de un método para enseñar-aprender. Como propósitos particulares, elestudio de la categoría nos permite concluir que para que el proceso docente sea eficiente el podrá


valores tecnológico y de los culturales del país y sus regiones


Reconocer y valorar la formulación de objetivos educativos como componente esencial en el diseño del trabajo docente.





desarrollen en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional según los propósitos decada uno de ellos


propósito.


En el orden de la calidad de vida: “a) Promover la conservación, el desarrollo y la difusión del patrimonio científico y tecnológico y de los valores culturales del país y sus regiones, así como los universales, de tal modo que se armonicen tradición e innovación

b) Promover en la población una conciencia de la protección y aprovechamiento nacional de los recursosnaturales, así como de la defensa de la calidad del ambiente y el equilibrio ecológico.
niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional según los propósitos de cada uno de ellos . En el orden de la democratización: “c)Fomentar la igualdad en oportunidades de aprendizaje y la equidad en la prestación de servicios educacionales.
desarrollar el inicio de valores y actitudes como la responsabilidad, la cooperación, la iniciativa y la conservación del medio ambiente. j) “Promover una organización comunitaria que estimule el desarrollo de actitudes morales y esquemas de comportamientos positivos.

8) En el Nivel basico.b) Proporcionar a todos los educandos la formación indispensable para desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad y ejercer una ciudadanía consciente, responsable y participativa en el marco de una dimensión ética.



c) Propiciar la creación de una cultura democrática, donde los estudiantes compartan un estilo de ejercicio participativo” 9 En el Nivel Medio: La Función Social de este nivel,pretende que los y las estudiantes sean capaces de participar en la sociedad con una conciencia crítica frente al conjunto de creencias, sistema de valores ético y morales propios del contexto socio-cultural en el cual se desarrolla. También, “promueve que los estudiantes se conviertan en sujetos activos, reflexivos y comprometidos con la construcción y desarrollo de una sociedad basada en lasolidaridad, justicia, equidad, democracia, libertad, trabajo y el bien común, como condición que dignifica al ser humano. Contribuye al desarrollo económico y social del país”
10. Tanto esta función del Nivel Medio como los propósitos citados en los niveles Inicial y Básico reflejan la intencionalidad del currículo de desarrollar los valores relativos a la Educación para la Ciudadanía, para laCohesión Social, sobre los Valores Compartidos, la Diversidad Cultural.

.
Currículo vigente. Concepción del currículo y educación El currículo dominicano “se concibe como una estrategia educativa general para la formación de sujetos sociales, democráticos y transformadores de su realidad. Expresa, en ese sentido, un compromiso nacional de trabajo en determinadas direcciones que se complementan o secorrigen en función de heterogeneidad cultural del contexto de realización.

11. En este sentido, el currículo es un medio eficaz para desencadenar procesos de desarrollo de las capacidades humanas. Por lo que expresa la fundamentación y la orientación del proceso educativo. Como puede observarse, la concepción de currículo que se asume no solo da cabida sino que concretamente promueve y...