introduccion ala educacion fisica

ntroducción
Una de las condiciones principales para que los futuros profesores de educación física
ejerzan una acción pedagógica eficaz es que conozcan los propósitos y contenidos de
laeducación básica (preescolar, primaria y secundaria) en la cual prestarán sus
serv
icios.
Esta condición, a la par que el desarrollo de las competencias didácticas establecidas
en el perfil de egresodel plan de estudios, se logrará en el transcurso de la
licenciatura; sin embargo, es fundamental que desde el principio de su formación
p
rofesional los estudiantes obtengan un conocimientoglobal y sistemático acerca de
los propósitos principales de la educación básica y sus implicaciones para la práctica
docente cotidiana. De este modo, se espera que dispongan de un marco de referencia,qu
e dé sentido al estudio de ámbitos específicos de la educación física y que
contribuya a la formación de una visión integral de los contenidos de educación
preescolar, primaria ysecundaria.
En el caso de la Licenciatura en Educación Física, los dos curso
s de Propósitos y
Contenidos de la Educación Básica, correspondientes al primero y segundo
semestres, tienen particularimportancia, pues contribuirán con sus objetivos similares
y temas diferenciados a que los estudiantes identifiquen a la educación físic
a como
una disciplina que contribuye a la formación integral deniños y adolescentes,
mediante estrategias que emplean el movimiento corporal para desarrollar
conocimientos, habilidades, destrezas, competencias, aptitudes, hábitos, valores y
actitudes; porlo que comprenderán que la educación física no se reduce al fomento de
la práctica deportiva y a la selección de alumnos para esta actividad, sin metas
educativas precisas y carente de contenidosespecíficos.
En el primer curso se estudiarán, en general,
las finalidades de la educación básica y,
en particular, los propósitos y contenidos de los niveles de preescolar y primaria, así...