Introduccion competencia
Páginas: 2 (316 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2011
2. INTRODUCCIÓN.
La vida civilizada implica una serie de reglamentaciones, costumbres, y leyes que nos permitan vivir en comunidad, con un comportamiento honesto y de respeto hacia nuestrossemejantes, y faciliten el orden, la eficiencia y las interrelaciones.
La necesidad del hombre de establecer especificaciones, acordar símbolos, probar o ensayar cosas, es tan antigua como la propiacivilización.
La educación basada en Competencias forma parte de esta necesidad de reglamentar el medio para definir la capacidad productiva de un individuo, que se define en términos de desempeño enun determinado contexto laboral.
En los mercados actuales participan competidores de todo el mundo, pero sólo están en condiciones de triunfar aquellos que adoptan las filosofías y sistemas degestión más competitivas. Dentro de estos sistemas de gestión está la capacitación en competencias laborales, así como la educación basada en competencias.
La pretensión de este manual es el de servircomo referente para la impartición y evaluación de la asignatura de estadística inferencial II considerando los dominios de aprendizaje, así como el material didáctico respectivo.
El beneficio quese espera con este material de apoyo es que con el manejo adecuado lograr la eficiencia en el proceso enseñanza – aprendizaje, motivando al participante a generar una estructura uniforme en lassesiones de clase que conduzca.
Se espera en el docente un cambio de conducta que sea observable y medible, ya que para ello su disponibilidad y actitud positiva serán de suma importancia.
Lamateria de Estadística Inferencial II:
• Se plantea como una asignatura básica de la Carrera de Ingeniería en Logística, y común a la mayor parte de la Ingeniería aplicada.
Proporciona:
o Elementospara el diseño estadístico de experimentos.
o Las bases para seleccionar la estrategia experimental que permita obtener la información requerida al costo mínimo.
o La evaluación de los resultados...
La vida civilizada implica una serie de reglamentaciones, costumbres, y leyes que nos permitan vivir en comunidad, con un comportamiento honesto y de respeto hacia nuestrossemejantes, y faciliten el orden, la eficiencia y las interrelaciones.
La necesidad del hombre de establecer especificaciones, acordar símbolos, probar o ensayar cosas, es tan antigua como la propiacivilización.
La educación basada en Competencias forma parte de esta necesidad de reglamentar el medio para definir la capacidad productiva de un individuo, que se define en términos de desempeño enun determinado contexto laboral.
En los mercados actuales participan competidores de todo el mundo, pero sólo están en condiciones de triunfar aquellos que adoptan las filosofías y sistemas degestión más competitivas. Dentro de estos sistemas de gestión está la capacitación en competencias laborales, así como la educación basada en competencias.
La pretensión de este manual es el de servircomo referente para la impartición y evaluación de la asignatura de estadística inferencial II considerando los dominios de aprendizaje, así como el material didáctico respectivo.
El beneficio quese espera con este material de apoyo es que con el manejo adecuado lograr la eficiencia en el proceso enseñanza – aprendizaje, motivando al participante a generar una estructura uniforme en lassesiones de clase que conduzca.
Se espera en el docente un cambio de conducta que sea observable y medible, ya que para ello su disponibilidad y actitud positiva serán de suma importancia.
Lamateria de Estadística Inferencial II:
• Se plantea como una asignatura básica de la Carrera de Ingeniería en Logística, y común a la mayor parte de la Ingeniería aplicada.
Proporciona:
o Elementospara el diseño estadístico de experimentos.
o Las bases para seleccionar la estrategia experimental que permita obtener la información requerida al costo mínimo.
o La evaluación de los resultados...
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