introduccion teoria general de la administracion


INTRODUCCIÓN


La cátedra de Teoría General de Administración, pretende que el alumno descubra y evalúe la importancia de esta materia para su futuro institucional. Es decir, que la cátedra coadyuve a que cada cursante la ubique en su real significado dentro de la PNA.

Es muy probable que entre los cursantes de este año, algunos de ellos, dentro de 15 años, logren la máximajerarquía de su escalafón, también serán destinados en el máximo cargo, por lo tanto, es probable que alguno llegue a ser el Prefecto Nacional Naval o el Subprefecto Nacional Naval o Director General y, como autoridades máximas de nuestra Prefectura Naval Argentina, tendrán la responsabilidad de ADMINISTRAR a toda nuestra Institución; otros tendrán la responsabilidad de Administrar una DirecciónGeneral, una Dirección, un Departamento, un Buque, una Prefectura, una División o Sección.

El trabajo del Administrador en una organización cualquiera, sea éste un supervisor o el dirigente máximo de la Organización, es, esencialmente, el mismo.

No hay, en este sentido, distinción básica entre Directores, Gerentes, Prefectos de Zonas, Jefes de Departamento, Capitán de unBuque, Jefes de Prefecturas, como Administradores. Cualquiera que sea la posición o el nivel que ocupe, el administrador, cuando tiene la responsabilidad de la conducción de los subordinados, sólo puede alcanzar resultados a través de la efectiva cooperación de éstos (es la base de la administración por objetivos).

La Teoría General de Administración no es una ciencia exacta, que poseeleyes indubitables, sino que “es una disciplina eminentemente orientadora del comportamiento del profesional en administración”.


Pretendiendo facilitarle, al cursante, la lectura y comprensión del apunte –basado en la Bibliografía de Principios Generales de la Administración de Idalberto Chiavenato- , se le recomienda:

1. Relacionar cada una de las teorías, con la situación histórica delmundo en el momento en que fue escrita o publicada la obra.

2. Finalizada la lectura de las unidades I y II, cada vez que lea, relacione esta lectura con su experiencia prefecturiana, es probable que descubra aciertos y falencias. La pretensión de la cátedra es potenciar los aciertos y reducir o eliminar las falencias administrativas.

3. Recordar que no pretendemos enseñarle a Administrar,sino que intentamos presentarle la mayor cantidad de herramientas administrativas, que Ud. podrá o no utilizar, pero que es necesario conocer.

4. Recordar y tener presente a los principales autores de las distintas disciplinas que contribuyeron y contribuyen al conocimiento de las teorías básicas de la administración.

5. Aprender a manejar situaciones caóticas de la teoría, por supuestomientras más lee uno, parece que todos los contenidos se repitieran y parece que las nuevas escuelas de administración critican a las anteriores, pero a su vez toman sus fuentes.

6. Analizar casos organizacionales simulados o tomados de la realidad institucional, para su tratamiento grupal, con la intención que el cursante se compenetre del problema y participe activamente en su solución,desarrollando su capacidad de razonamiento, su espíritu crítico y la clara exposición de sus ideas.

7. Practicar con papeles de trabajo, particularmente, sobre organigramas actuales y futuros, cursogramas de temas administrativos u operativos, análisis FODA, diagramas de Gantt, indicador de Gini, Matriz tradicional del Boston Consulting Group, Análisis de la ecuación de la recta y de sus variablesdependiente e independiente, obtención de sus coeficientes, para familiarizar al cursante con algunas técnicas de la Administración.

8. Practicar con cada Guia de Estudio, que está al final de cada Unidad del Apunte, tiene una parte de teoría y otra de práctica, si se le presenta algún inconveniente, en especial a los Cursantes a Distancia, podrán plantear las dudas al Docente, a...