Introduccion A La Metodologia De La Investigacion Cientifica

INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
DEFINICION DE CONOCIMIENTO
Proceso mediante el cual el hombre refleja en su conciencia la realidad objetiva en la que está inmerso él mismo como objeto de estudio.
PROCESO DEL CONOCIMIENTO
Adam Schaff : El sujeto cognoscente, es decir, el hombre pensante, el objeto de conocimiento, o sea la naturaleza, la sociedad y el mismopensamiento del hombre, y el conocimiento como producto del proceso cognoscitivo, como producto de la relación Sujeto-Objeto.
ELEMENTOS COMO PARTES INTEGRANTES E INDISPENSABLES DEL PROCESO COGNOSCITIVO

a) Sujeto Cognoscente.

b) Objeto del conocimiento.

c) Relación de conocimiento entre Sujeto y Objeto, terreno en el que filosóficamente se ha debatido el problema.

d)Lenguaje para expresar y comunicar el conocimiento y técnica para su aplicación práctica.

e) Medio ambiente en que se da el conocimiento y situación socio-histórica en que se produce.

3 MODELOS DEL CONOCIMIENTO DE SCHAFF
Nos dice de que a pesar de que los historiadores y los representantes de otras ciencias tengan o no conciencia de del valor que ha tenido la filosofía en el desarrollo desus disciplinas y en sus puntos de vista sobre el proceso del conocimiento y, por consiguiente sobre el problema de la verdad.
El análisis filosófico del proceso del conocimiento y sus productos, constituye la sustancia de lo que se denomina la teoría del conocimiento.
Los tres aspectos que aparecen en todo análisis del proceso de conocimiento son: El sujeto cognoscente, objeto de conocimiento yconocimiento como producto del proceso cognoscitivo. Se hace una abstracción del aspecto psicológico por lo que no se ocupa del análisis del acto de conocer, concentrándose exclusivamente en la problemática gnoseológica.
Adam, distingue tres modelos fundamentales del proceso de conocimiento. Si por proceso de conocimiento, entendemos una interacción específica entre sujeto cognoscente y elobjeto del conocimiento, que tiene como resultado los productos mentales que denominamos conocimiento.
El primer modelo tiene la concepción mecanicista de la teoría del reflejo en donde el objeto de conocimiento actúa sobre el aparato perceptivo del sujeto que es un agente pasivo, contemplativo y receptivo; el producto de éste proceso es un reflejo o copia del objeto, reflejo cuya génesis está enrelación con la acción mecánica del objeto sobre el sujeto.
Históricamente este modelo se relaciona con las distintas corrientes del pensamiento Materialista, ya que presupone necesariamente el reconocimiento de la realidad del Objeto de conocimiento y la interpretación sensualista y empírica de la relación cognoscitiva.
El segundo modelo es el idealista o activista, en el se produce todo locontrario que en el primero: el predominio o la exclusividad, vuelve al sujeto cognoscente que percibe el objeto de conocimiento como su producción. Éste modelo se ha concretado en diversas filosofías idealistas subjetivas y, en estado puro, en el solipsismo.
El tercer modelo que, al principio de la preponderancia de uno de los elementos de la relación cognoscitiva (del objeto en el primer modelo y delsujeto en el segundo), opone el principio de su interacción.
Este modelo propone, en el marco de una teoría modificada del reflejo, una relación cognoscitiva en la cual el sujeto y el objeto mantienen su existencia objetiva y real, a la vez que actúan el uno sobre el otro.
Es evidente que la elección de cualquiera de éstos tres modelos implica importantes consecuencias para el conjunto denuestra actitud científica y en particular para la concepción de la verdad.
En conclusión Schaff opta por el tercer modelo de relación cognoscitiva, que es la de la teoría del espejo interpretado en su sentido activista.
Éste modelo de relación sigue siendo una relación entre sujeto y objeto, siendo esto la evidencia misma, en la que si desaparece uno de sus términos la relación cesa de inmediato....