Introducción al método practico de aprendizaje

 Trabajo Introducción al método practico de aprendizaje
El concepto “aprender a aprender” es difícil de definir, Rosales (2005) entrega una tesis bastante global “dotar al alumno deherramientas para aprender y de este modo desarrollar su potencial de aprendizaje”. Nisbet y Shucksmith (1987) afirman que sería “las secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen conel propósito de facilitar la adquisición, el almacenaje y/o la utilización de información o conocimiento”. Considero que este término está ligado a varios factores: emocional, de aptitud y actitud. Elaprender es parte de nuestra vida, es la capacidad ontológica que todos tenemos. Podemos trazar y proyectar lo relativo a nuestro aprendizaje. Al principio de nuestras vidas el aprendizaje se vereflejado en la imitación, sin darnos cuenta ni proponernos a entender en conciencia, logramos lo aprendido porque lo vemos, está ahí, solo lo tomamos.
A medida que comienza nuestra etapa escolar, yabuscamos métodos para aprender, unido con la motivación, sin esta estimulación es muy difícil llegar a un aprendizaje. A esta altura ya cuestionamos, tenemos ideas propias, podemos razonar sobredistintas materias, por lo tanto, adoptamos alguna herramienta para aprender, algunas más eficientes que otras. Debemos reconocer las estrategias más poderosas para aprender, ya que algunas pueden ser muyventajosas y otras muy inútiles, ejemplo; el memorizar puede ser una estrategia, pero tiene varias aristas, a veces solo nos acordamos de lo leído, repitiendo; otras veces memorizamos entendiendo todo,lo cual nos permite aplicar lo aprendido.
Cuando estamos en la vida adulta, que es nuestro caso y estamos estudiando en esta modalidad a distancia, muchas veces nuestras emociones nosparalizan frente a este nuevo desafío de aprendizaje, los temores y miedos de no tener la capacidad de aprender, la culpabilidad de no saber, que podemos faltarle a nuestras familias o que el estudio se...